（2017年春季版）《河中石兽》同步练习1

河中石兽河中石兽 同步练习同步练习 基础知识达标基础知识达标 自读课文 完成下列各题 1 给下面加点的字注音 河干干 木杮杮 臆臆断 山门圮圮于河 棹棹数小舟 湮湮于沙下 啮啮沙为坎穴 2 请解释下列词语的含义 1 河干 2 设帐 3 尔辈 4 木杮 5 河兵 6 河兵 3 翻译下面句子 1 求二石兽于水中 2 尔辈不能究物理 4 填空 1 本文选自 作者 是 朝人 然则天下之事 但知其一 课堂探究课堂探究 重点难点探究 一 典型例题 探究点一 感悟理解句子 例题 1 怎样理解 然则天下之事 但知其一 不知其二多矣 可据理臆断欤 解析 本题考查对文章点睛句的理解 文章的中心作者一般通过议论的句子指出 本文就 是通过结尾的议论句揭示中心的 答案 这句画龙点睛的议论句表明了作者的写作意图 它既是对讲学家之类一知半解而又 自以为是的人进行了辛辣的嘲讽 又指明了认识事物的方法和途径 不能片面地理解 而 要全面深入地调查探究事物的特性 更不能主观臆断 而应当遵循客观事物的规律 点拨 从议论句的作用上来回答 探究点二 分析人物性格特征 例题 2 试分析比较文中三人各自的性格特征 解析 此题考查对人物性格特征的概括 结合人物的言行 如 僧募金重修 求二石兽于 水中 讲学家闻之笑曰 一老河兵闻之又笑曰 等分析三人不同的性格特征 答案 寺僧 阅十余岁 募金重修 求石兽于水中 说明寺僧毅力坚定而经验不足 讲学家 一知半解而好为人师 自视清高而骄傲自满 轻视他人 老河兵 老河兵既有理 论又有实践经验 既稳重又自信 点拨 结合文中句子来分析各自不同的性格特征 二 探究问题 问题一 初读课文 理解内容 1 积累词语 1 山门圮于河 圮 2 二石兽并沉焉 并 3 阅十余岁 阅 4 棹数小舟 棹 5 尔辈不能究物理 物理 6 湮于沙下 湮 7 不亦颠乎 颠 8 啮沙为坎穴 啮 9 遂反溯流逆上矣 溯流 10 可据理臆断欤 臆断 2 翻译下面句子 1 尔辈不能究物理 是非木杮 岂能为暴涨携之去 2 乃石性坚重 沙性松浮 湮于沙下 渐沉渐深耳 沿河求之 不亦颠乎 3 凡河中失石 当求之于上流 4 盖石性坚重 沙性松浮 水不能冲石 其反击之力 必于石下迎水处啮沙为坎穴 5 如其言 果得于数里外 6 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤 问题二 再读课文 研讨问题 3 故事说了一件什么事 4 故事中主要说出了几位主要人物 他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的 分 析他们这样认识的原因 5 在寻找石兽的问题上庙僧和讲学家犯了什么错误 为什么只有老河兵提出了正确的办法 6 这个故事说有了一个什么道理 当堂达标训练当堂达标训练 一 基础达标 1 解释下列加点词语的含义 1 二石兽并并沉焉 2 阅阅十余岁 3 求求二石兽于水中 4 竟竟不可得 5 凡凡河中失石 6 如如其言 果得于数里外 2 写出下面句子中的古今异义字的古义与今义 1 是非木柿 是 古义 今义 2 但矢其一 但 古义 今义 3 翻译下列句子 求之地中 不更颠乎 众服为确论 二 精段阅读 阅读全文 回答下面问题 4 解释下列句中加点的词 1 尔辈不能究究物理究 2 是是非木杮 3 转转不已不已 遂反溯流逆上矣 4 可据理臆断臆断欤 5 下列词的用法和含义相同的一项 1 如 如是再啮 如其言 2 其 其反击之力 不知其二者多矣 3 之 沿河求之 当求之于上流 4 为 以为顺流下矣 岂能为暴涨携之去 6 翻译下面的句子 1 是非木柿 岂能为暴涨携之去 译 2 然则天下事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤 译 7 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法 他们各自的根据是什么 8 文章中写了两次 笑 你怎么理解其中的意味 9 这个故事说明了一个什么道理 课后能力通课后能力通 一 能力拓展提升 阅读下面一篇文章 完成下面问题 有王告一大臣 汝牵一象 以示盲者 尔时大臣受王敕已 多集众盲以象示之 时众盲 各以手触 大臣即还而白王言 臣已示竟 尔时大王即唤众盲各各问言 汝见象耶 众盲各言 我已得见 王言 象为何类 其触牙者 即言象形如芦菔根 其触耳者 言象如箕 其触头者 言象如石 其触鼻者 言象如杵 其触脚者 言象如木臼 其触脊 者 言象如床 其触腹者 言象如瓮 其触尾者 言象如绳 注 芦菔根 萝卜 蔬菜名 箕 簸箕 臼 春米的石臼 10 解释下面加点的词语 汝牵一象 以示盲者 尔时大臣受王敕已 象为何类 其触耳者 言象如箕 11 翻译下面句子 大臣即还而白王言 臣已示竟 尔时大王即唤众盲各各问言 汝见象耶 12 短文写的是 的故事 文中共有 位盲人摸象 他们在摸象后说象如 可是最终他们谁也没说准 象是何物 这是因为 13 读了这则寓言 你明白了什么道理 二 挑战自我潜能 14 思考文章为何把讲学家当作嘲讽的对象 15 联系生活实际 说说你从文章中获得哪些有益的启示 参考答案参考答案 基础知识达标基础知识达标 1 g n f i y p zh o y n ni 2 河干 河边 设帐 讲学 教书 尔辈 你们 木杮 削下的木片 河兵 巡河 守河 的士兵 3 1 在河中寻找石兽 2 你们这些人不能推究事物的道理 4 1 阅微草堂笔 记 纪昀 清 2 课文默写 2 不知其二者多矣 可据理臆断欤 课堂探究课堂探究 1 圮 倒塌 并 一起 阅 经过 过了 棹 划船 物理 事物的道理 湮 埋没 颠 同 癫 疯狂 啮 侵蚀 冲刷 溯流 逆流 臆断 主观地判断 2 1 你们这些人不能推究事物的道理 这不是木片 怎么能被大水带走呢 2 石头的性质又硬又重 沙的性质又松又轻 埋在沙里 越沉越深 沿着河寻找它们 不 也荒唐吗 3 凡河中落入石头 应当从上游寻找它们 4 石头的性质又硬又重 沙的性质又松又轻 水冲不走石头 它的反作用力 一定在石头 下面迎面冲击石前的沙子形成坑穴 5 按照他的话 果然在几里外寻到了 石兽 6 那么天下的事 只知其一 不知其二的例子很多 难道可以根据某个道理就主观判断吗 3 说的是一个庙门口的石兽 倒塌到河里 十几年后 人们找石兽的事 4 1 寺僧以为石兽被水冲到下游 划小船 拖着铁钯 寻找了十多里 没有找着 2 讲学家认为石头坚硬沉重 沙子松散 石头埋没有在沙里一定会渐渐地沉下去 越来越 深 只能就地挖下去找 3 老河兵认为石头坚硬沉重 沙子松散 由于河水冲击 石兽反而会溯流而上 所以应该 到上游去找 原因 寺僧按照水冲物的常物 认为要到下游找 结果找不到 讲学家按照石重沙松的道 理 到地下去找 肯定也找不到 老河兵能够根据他几十年的实际经验 到上游找 结果 找到了 这说明主观推理是靠不住的 实践出真知 5 庙僧 只注重了实践方面 只考虑了流水 没有考虑石兽 泥沙的关系 讲学家 只注重了理论方面 考虑了石兽和泥沙的关系 忽略了流水 老河兵 既有理论又有实践 准备把握了三者的性质及相互关系 6 遇到问题 如果不从实际出发 而是主观臆断 就容易得出错误的结论 甚至闹出笑话 来 当堂达标训练当堂达标训练 1 1 并 一起 2 阅 经过 过了 3 求 寻找 4 竟 终于 到底 5 大概 6 如 依照 2 是 古义 代词 这 今义 判断词 是 但 古义 只 今义 表转折 但是 却 3 在原地寻找它们 不是更荒唐吗 大家信服地认为 这话 是精当确切的言论 4 1 究 推究 2 是 这 3 不已 不停 4 臆断 根据某个道理就主观判断 5 解析 1 像 按照 2 代石头 代其中的道理 3 两句的 之 都是代词 代石头 4 认 为 被 6 1 这不是木片 怎么能被河水冲走呢 2 既然这样 那么天下的事情只知其一 不知其二的太多了 难道可以根据一点道理就可 以主观臆断吗 7 三种 一是到河下游找 理由是认为石兽会顺流而下 二是就在原地找 理由是石兽会 渐沉渐深 三是到河的上游去找 理由是由于河水冲激 石兽反而会溯流而上 8 一讲学家设帐寺中 闻之笑曰 中的 笑 是 嘲笑 的意思 传神的再现了讲学家 骄傲自满 自视清高 而轻视他人 一老河兵闻之 又笑曰 中的 笑 是自信的笑 表现了老河兵既有理论又有实践经验 因准确把握了石兽 泥沙和流水三者的性质及相互 关系 稳稳操胜券而自喜 9 事物的变化是很多的 不能凭主观臆断去判断事物 10 给 看 帝王的诏书 命令 触 触及 摸到 类 相似 11 大臣立即回去告诉大王说 我已给他们看过了 这时大王就把盲人们叫过来 问他们每个人道