《钱学森》教学设计3（二课时）_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 钱学森钱学森 教学设计教学设计 3 3 二课时 二课时 钱学森 教学设计 3 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的生字新词 理解课文中的主要词 语 3 通过反复朗读课文 感悟人物语言所包含的 情感 使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶 教学重点 感悟人物语言所包含的情感 使学生受到热爱祖 国的教育 教前准备收集钱学森的生平事迹 教学课时两课时 教学过程 第一教时 目的 初读课文 学习字词 理清课文段落 了 解课文大意 过程 一 导入新课 介绍钱学森 新中国刚建立 在国外的一批爱国科学家纷纷归 来 参加祖国建设 其中有这样一位科学家 他的名 第 2 页 共 3 页 字叫 钱学森 让我们亲切地呼喊他的名字 问 你为什么这样喊 请学生介绍钱学森 二 初读课文 理清段落 1 指名分段朗读课文 读后说说段意 2 请学生将段意连起来 说说课文主要内容 3 根据段意分段 三 学习字词 朗读质疑 1 检查生字读音 理解词语 2 自由选择读文 3 提出不理解的词句 讨论解决 4 指导书写 四 布置作业 1 朗读课文 2 抄写词语 第二教时 目的 抓住人物语言 体会人物思想情感 复述 课文有关段落 过程 一 明确学习目标 默读课文 说说课文给我们主要讲了钱学森一个 什么故事 你觉得他是怎样一个人 第 3 页 共 3 页 试用 的钱学森 填空 二 讨论学习方法 1 读书 找出根据 2 交流 说出理由 3 讨论 补充见解 欢迎利用教材以外的资料交流 三 学生自学课文 思考上面问题 四 组织集体交流 1 你认为他是个怎样的钱学森 为什么 2 在这些优秀品质中 他最可贵的是什么 3 你是通过哪些描写看出来的 把最能反映他思 想的句子划出来 4 试一试 怎样读好这几句话 五 训练朗读 1 交流朗读体会 比较读 评价 2 有感情地朗读课文 六
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