五年级口语交际·习作五（让名著中的人物走上舞台）教案及教学反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 五年级口语交际五年级口语交际 习作五 让名著中的人习作五 让名著中的人 物走上舞台 教案及教学反思物走上舞台 教案及教学反思 口语交际 习作五 教学设计 第一篇 习作 口语交际五 教学设计 重庆市高新区森林小学 陈李 第一课时 口语交际让名著中的人物走上舞台 教学目标 1 演一演课本剧 学习课文生动的情节 鲜明 的人物性格 2 进一步学习 了解名著 激发学生热爱读名 著的 兴趣 3 热爱文学 特别是中国古典文学 教学过程 一 交流 1 你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一 个片段 2 小组商量 要演一部课本剧 你们小组选择 哪一篇课文或者哪一个片段 二 出谋划策 设计剧本 1 所选的课文或片段中 有哪些人物 第 2 页 共 4 页 2 怎样把叙述语言改变成人物的对话 3 表演时可以加上哪些表情或动作 4 需要设计怎样的服装 道具 背景音乐等 5 怎样上下场 三 编写剧本 照本排练 1 选出代表编写剧本 划定角色 2 排练 3 请同学 老师 家长等提出意见 选择性修 改 四 班级演出 1 班级表演 评出奖项若干 最佳男 女主角 最佳剧本奖 最佳音乐奖 第二课时 习作缩写训练 写作要求 把 草船借箭 或 金色的鱼钩 这两篇课文进 行缩写 要求内容要完整 重点要突出 语言要简练 字数不要超过四百字 写作指导 1 仔细阅读原文 想想文章的主要写了哪些内 容 2 把最能表达文章中心的内容筛选出来 进行 缩写 重要的内容可以多说 次要的内容要一笔带过 第 3 页 共 4 页 3 语句要通顺 上下文之间要有一定的联系 教学课时 两课时 教学过程 一 揭题 明要求 1 今天我们进行一次缩写作文的练习 请同学 阅读习作要求 2 指名说一说缩写的要求 内容要完整 重点要突出 语言要简练 二 指导方法 怎样缩写呢 讨论后板书 三 读例文 对比了解缩写的特点 1 读 景阳冈 原文 2 读缩写后的 景阳冈 对比缩写后的文章 有什么区别 四 读课文 分主次 1 草船借箭 和 金色的鱼钩 这两课哪些 是主要内容 哪些是次要内容 读课文 然后说一说 2 讨论 主要内容 第 4 页 共 4 页 次要内容 其他介绍 五 尝试缩写几个自然段 1 如缩写第一自然段 把重点内容画上线 概括练习 2 试着缩写第
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