一年级教案-比尾巴

第 1 页 共 4 页 一年级教案一年级教案 比尾巴比尾巴 比尾巴 小学语文新课程人教版实验教材 比尾巴 教学实录与评析 师 在没学新课之前 我们先来复习一下音节 师 同学们对音节掌握得很好 老师真为你们高 兴 下面 老师 想问问同学们 你们喜欢动物吗 生 喜欢 师 今天 大森林里的小动物们要举行一场特别 的比赛 想请咱们的同学参加当小裁判 你们想去吗 生 想去 师 那么 它们要比什么呢 老师来好诉你们 师 同学们想不想知道都有哪些小动物来参加比 赛呢 先听老师读读课文 师 下面请同学们自己读读课文 边读边想 有 哪些动物来参加比赛 他们的尾巴有什么特点 师 黑板上有一些字是红色的 谁知道为什么这 样做 生 因为这些是生字 第 2 页 共 4 页 生 看看这些字 你你最想先学哪个字 生 我想先学 把 字 把 字的左边是 右边是 巴 字 合起来就是 把 师 你的方法很好 谁还有其他方法 生 比如我把文具盒打开 要用手 所以 把 字的左边是提手旁 生 我发现 把 字和 爸 字很像 因为它们 里面都有尾巴的 巴 字 生 我给 把 找个朋友 车把 师 同学们想的办法真棒 下面请同学们在课文 中找出其他生字 同组同学互相交流一下 看谁记得 快 师 刚才小动物告诉老师 咱们班的小朋友真聪 明 这么快就把生字记住了 小动物还说 谁能根据 这些生字把我们尾巴的特点再说一说呢 师 课文是怎么问的 又是怎么答的呢 谁能读 一读课文的第一节 师 看到同学们读得这么认真 老师想给每一个 同学的机会 请同学们同桌之间以一问一答的形式练 习读一读 谁读的好 就请谁为大家表演 师 看到同学们这么起劲 老师也想参加 你们 欢迎吗 第 3 页 共 4 页 生 欢迎 师 刚才 小动物们又夸奖同学们啦 它们说 咱们班的同学不但生字学得快 而且课文也读得好 不过 不知道你们生字写得怎么样 同学们 你们有 信心把生字写好吗 生 有 师 请同学们看书后生字表 有几个生字是需要 我们写的 你们能读一读吗 师 这三个字里都有一个笔画 也是一个新笔画 师 师 小动物对同学们写的字非常满意 他们想请 你们参加一个游戏 安尾巴 师 请拿着动物尾巴的同学向前走一步 同学们 看一看 拼一拼 评一评 谁的尾巴最好看 生 孔雀的尾巴最好看 师 我们完成了小裁判的任务 让我们和小动物 说再见 回到课堂中来吧 师 在大自然中 还有很多小动物 它们的尾巴 各不相同 你还知道哪些小动物 它们的尾巴有什么 特点 生 小猫的尾巴很长 第 4 页 共 4 页 生 我观察到小狗的尾巴总是翘着 生 马的尾巴也很长 生 鱼的尾巴扁遍的 师 除了你们说得这些 大自然中还有很多种小 动物 同学们可以看看 人与自然 这个栏目 或是 到动物园中去看一看 然后把你看到的告诉给同学和 老师 评析 在本课教学中 首先通过创设情境 激发 起学生对本课学习的兴趣 然后以学生原有的知识经 验为基础展开教学 鼓励学生自主识字 并利用集体 的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字 从而使学生相 互交流 畅所欲言 并且在整堂课中 穿插了多种形 式的读书活动 让学生多动脑 多动手 调动多种感 官参与学习过程 从而实现真正一样上的自主实践 提高了语文课堂的实效性 整节课的设计充分尊重了