七年级语文《社戏》教案

第 1 页 共 9 页 七年级语文七年级语文 社戏社戏 教案教案 社戏 收录在鲁迅的小说集 呐喊 中 是鲁 迅 1922 年创作的一篇短篇小说 下面是 xx 整理的 社戏 教案 欢迎大家阅读 1 掌握有关鲁迅的文学常识 2 理清文章的脉络 把握文章的内容 3 学习小说围绕看戏这件事记叙详略有致 疏密 相间的写法 1 理清文章的脉络 把握文章的内容 2 学习小说围绕看戏这件事记叙详略有致 疏密 相间的写法 童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画 犹如一个欢 快跳跃的音符 说不尽道不完 今天我们就一起来研 读鲁迅先生的 社戏 看看文中为我们展现了一幅 怎样的童年生活的画面 1 走近作者 鲁迅 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 文学 家 思想家和革命家 中国现代文学的奠基人 代表 作有我国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 中篇小说 阿 Q 正传 散文集 朝花夕拾 小说 第 2 页 共 9 页 集 呐喊 杂文集 坟 二心集 等 2 了解背景 鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说 我母亲的母家是农村 使我能够间或和许多农民相 亲近 这一种十分可贵的 亲近 对鲁迅有着重 要而深刻的影响 少年时代的鲁迅接触长妈妈等贫苦 善良的农民 受到他们的启发和教育 特别是鲁迅家 道中落以后 他更了解了农民痛苦的生活 更同情他 们悲惨的命运 这些都反映在他的作品中 社戏 就形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情 热情 地歌颂了农民孩子高尚 淳朴的品质 3 知识链接 社 旧时祭祀土地神的地方 社戏 旧时某些地 区的农村中春秋两季迎神赛会所演的戏 用以酬神祈 福 一般在庙台或在野外设台演出 在绍兴 社日演 戏是由来已久的了 南宋时 陆游的 社日 诗中就 已经有 太平处处是戏场 社日儿童喜欲狂 的题咏 至清代 社戏成为戏剧的主要演出形式 4 朗读课文 解决重点字音 归省不惮 行辈 棹 怠慢 撺掇 凫水 絮叨 潺潺 第 3 页 共 9 页 家眷 皎洁 漂渺 纠葛 渔父 蕴藻 5 解释词语 絮叨 形容说话啰唆 来回地说 宽慰 宽解安慰 使解除烦恼 苦恼或忧虑 怠慢 待客态度冷淡而考虑不周 怠 轻慢 慢 态度冷淡 委实 实在 朦胧 月光不明 本是形容词 这里活用为动词 依稀 模模糊糊 悠扬 形容声音时高时低而和谐 扫兴 正在高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落 6 的线索是什么 根据线索划分课文层次 明确 的线索是到赵庄看戏 因此可以分为三个 部分 看戏前 看戏中 看戏后 7 依据小说三要素 用一句话概括全文内容 明确 记述了 我 在乡村和农家少年看戏的一 次经历 整体感知 1 第一部分中有一个词既写出了平桥村在 我 第 4 页 共 9 页 心目中的地位 又写出了 我 对平桥村的情感 请 同学们把这个词找出来 明确 乐土 2 文章写平桥村是 我 的乐土 乐 的具体 表现有哪些 明确 我 在这里是公共的客 可以得到优 待 可以免读 诗经 之类难懂的古书 可钓虾 放牛 体验到乡间生活的无穷乐趣 3 在这里除却这些乐事 最令 我 盼望的是什 么呢 明确 去赵庄看戏 4 读第五至九自然段 找出表示 我 心情变化 的词语 并用四个字概括这一部分的主要内容 明确 心情变化 盼望 焦急 失望 猜 测 沮丧 高兴 兴高采烈 主要内容 戏前 波折 5 细读第十至三十自然段 这一部分写看戏中的 情景 按故事情节的发展可将这部分分为三个层次 试各用四个字概括其主要内容 明确 夏夜行船 船头看戏 月夜归航 合作探究 1 本篇题为 社戏 重在叙写去看戏 写这些 第 5 页 共 9 页 在平桥村的一般乐事又有什么样的作用 明确 写这些小住平桥村的一般乐事 既多方面 地表现出那段生活的乐趣 使作品内容丰富 具有生 活实感 更由于这里写了钓虾 放牛这两件乐事 第 4 自然段的开头 至于我在那里所第一盼望的 却在 到赵庄去看戏 就与之构成递进兼有转折的关系 钓虾 放牛已是乐趣甚浓 第一盼望 的 看戏 自然更乐趣无穷 这样 就为写最大乐事 看戏做 了铺垫 吸引读者读下去 2 依据事件的主次有详有略地叙事 主线是看社 戏 围绕这条主线 文章一共写了七件事 每件事对 塑造人物 表达中心的作用各不相同 阅读课文 完 成下面的表格 起止段 事件 详略 人物 1 2 随母归省小住平桥村 略写 我 小朋 友 3 钓虾 放牛的乡间生活 略写 我 小朋友 4 9 看社戏前的波折 详写 我 母亲 外 祖母 少年们 10 13 夜航看社戏途中 详写 我 和小伙伴 们 14 21 在赵庄看戏 详写 我 和小伙伴们 第 6 页 共 9 页 22 30 看社戏后归航偷豆 详写 我 小伙 伴们 母亲 31 40 六一公公送豆 详写 我 双喜 六 一公公 品析词语的感情色彩 著名语言学家黄伯荣 廖序东曾在 现代汉语 这本书中指出 有些词语除了它们的基本意义外 还具有褒奖或贬斥的感情 1 一般来说 表示对人或事物的赞扬 喜爱 尊 敬等感情 要用褒义词 表示贬斥 憎恶 鄙视等感 情 要用贬义词 比如 社戏 中的这两句话 那老旦当初还只是踱来踱去的唱 后来竟在中间 的一把交椅上坐下了 我很担心 双喜他们却就破口 喃喃的骂 这一次船头的激水声更其响亮了 那航船 就像 一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿 连夜渔的几个 老渔父 也停了艇子看着喝采起来 2 词语的感情色彩是人心灵的主观投射 不过 在特定的语言环境中 词语原有的感情色彩会发生变 化 有时褒词贬用 有时贬词褒用 非常有趣 如 他于是往来的摸了一回 直起身来说道 偷我 们的罢 我们的大得多呢 第 7 页 共 9 页 不料六一公公竟非常感激起来 将大拇指一翘 得意的说道 这真是大市镇里出来的读过书的人才 识货 少年形象分析 鲁迅先生曾经说过 少年的形象应该是会 飞鸣 会跳跃 的 塑造了一群淳朴可爱的童年伙伴形象 如双喜 阿发 桂生等 他们聪明活泼 胆大心细 热情友爱 从他们身上可以看到农民孩子所具有的性 格和美德 作者是用哪些方法来塑造这些人物形象的 呢 1 人物语言 个性鲜明 孩子的世界是充满情 趣的 所以他们的语言也应该是清新活泼的 文中双 喜的语言亦极富鲜明个性 他说服大人让迅哥儿去看 社戏 我写包票 船又大 迅哥儿向来不乱跑 我们 又都是识水性的 快人快语 机智而又热情 船回 到平桥时 双喜在船头上就大声地说 都回来了 那里会错 我原说过写包票的 既写出了他的能干 老练 又把孩子的那种 自喜 自得 的心理表现 了出来 2 人物动作 生动灵活 文中的一群孩子 都 来自于农村自由广阔的天地 他们的一举手一投足 无不表现出淳朴 能干的特点 如船出平桥一 点 第 8 页 共 9 页 一 磕 委实是一个个 弄潮的好手 灵活而又 老练 回转船头时 拔篙 点退 架橹 摇 起船来连老渔父都喝彩 进一步表现出水乡少年是干 练的弄潮好手 以及他们天真活泼而又顽皮的性格 3 人物心理 细腻真切 人物心理描写对于塑 造典型形象非常重要 作者在塑造少年形象时 写出 了他们在这一年龄段的心理特征 文中刻画偷罗汉豆 的心态最是细致 先是偷阿发家的 又怕偷多了挨阿 发娘骂 于是又偷六一公公的 也怕六一公公骂 便 又想出对付的办法 孩子们聪明能干而又狡黠顽皮的 形象跃然纸上 这几段简洁的语言 心理刻画很富有 生活情趣 切合艺术的真实性 4 人物环境 贴切有效 在去看社戏的路上 豆麦 和 水草 的清香 富有诗意的 月色 宛转 悠扬 的笛声 以及宛若仙境的戏台 都很 好地烘托出孩子们要去看社戏的愉悦心情 向船尾跑 去的 连山 则烘托出他们渴望很快看到社戏的急切 心情 回家的路上依然写景烘托 前后呼应 更显奇 妙 比如写因为厌倦老旦唱而回转时 却又 回望 写戏台如仙山楼阁 横笛婉转悠扬 真切地反映出孩 子们虽然离去 却又十分留恋的心理状态 根据你对 社戏 的解读 用一句话来评价 社 第 9 页 共 9 页 戏 社戏 是一幅的风情画 社戏 是一曲的人物赞歌 社戏 是一首的童年抒情诗 社戏 是一个饱经生活沧桑的人回忆童年生活 所讲的一个美丽的童话 是看倦了都市尘嚣的都市人 回归 向往生活的动人心曲 答案 五彩斑斓 深沉诚挚 热情洋溢 自然 自由 美好 解析 此题考查的是对文章的概括能力 解答概 括能力的题目