一年级上册《菜园里》教学设计

第 1 页 共 4 页 一年级上册一年级上册 菜园里菜园里 教学设计教学设计 以学生为课堂的主体 充分调动学生的积极性 使他们有充分的机会和自主选择的权利 在选择中主 动体验学习 在互动中相互启发 拓展思路 分享学 习之乐 以识字为重点 把认识事物与识字 朗读紧 密联系 使学生在感受识字之乐的同时 观察分析能 力 语言表达能力 合作交流能力 朗读水平得到全 面和谐发展 1 认识 14 个生字 会写 卜 又 心 风 4 个生字 认识 2 个笔画 和 2 个偏旁 走 几 2 正确 流利朗读课文 3 认识蔬菜 了解他们的一些特点 识字 朗读 了解蔬菜的特点 词卡 新鲜蔬菜 头饰 教学时间 两课时 第一课时 1 课前给每小组发一个菜篮子和一个盒子 篮 子里装着各种蔬菜 盒里装有字词卡片 第 2 页 共 4 页 2 谈话激趣 小朋友们 老师在课前去了一个 地方 什么地方呢 谁来读一读 菜 和 园 这两个字 谁有什 么好办法马上记住它 老师给每组小朋友都带了礼物 快打开看看吧 3 学生自由活动 通过触摸 观察 交流 初 步认识这九种蔬菜 1 引导谈话 小朋友们 你们都认识了这些蔬 菜吗 下面就请大家读出它们的名字 2 小组合作 借助拼音认读蔬菜名称 读出卡 片上的词就与相应的蔬菜放在一起 直至全部会读 3 反馈 请同学们在词卡里找出这种蔬菜名称 然后站起 来带大家读一读 请同学找出相应蔬菜 然后带大家读这个词 师 将词卡贴于黑板上 生齐读 4 游戏巩固 发给带词的头饰 根据老师的口 令 同颜色的蔬菜迅速排队 看哪队排得又对又快 完成书后的画画连连 说说你为什么这样连 1 小组合作 识记字形 2 反馈 你记住哪些字 是用什么方法记的 四 自选物品 训练表达 第 3 页 共 4 页 1 过渡谈话 这些蔬菜呀 真好吃 我们都很 喜欢它们 2 从篮中选择一样你最爱吃的蔬菜 说几句话 五 识记字形 书写指导 1 学习 卜 字 想办法记住 卜 字 请小 老师来教这个字 在田字格板演 大家评 生练习书 写 2 学写 心 字 学习新笔画 与斜勾 比较 观察 心 有几个点 像什么 启发思考 当我 们心里激动或伤心会怎样呢 师示范书写 提示三个 点的位置 生书空笔顺 练习书写 3 作业讲评 到菜园 菜市场去看看 还有哪些你认识的蔬菜 说说它们的特点 第二课时 1 谈话激趣 上节课 老师从菜园里给大家带 来许多礼物 你们一定想去看看菜园什么样吧 看图听老师说儿歌 这首儿歌呀就在书上 大家 赶快读一读 2 初读课文 借助拼音读准音 读通儿歌 第 4 页 共 4 页 在小组内 把你最喜欢读的一句读给大家听 互 相纠正 3 细读课文 想想你想向大家介绍哪种蔬菜 就拿着这种蔬菜 上台向大家介绍 在介绍中理解 细又长 尖尖嘴 理解 捉迷藏 越老皮越黄 好风光 4 朗读比赛 二 师生合作 识记汉字 1 哪些字你以前就认识 是怎样认识的 2 其它的字你是怎样记住的 3 开火车读课后 我会读 选择一个词练习 说话 1 复习巩固 又 风 两个字 练习