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第 1 页 共 4 页 平平搭积木说课稿平平搭积木说课稿 是语文为大家分享的优质的教学资源 这篇可以 迅速让教师在吃透教材 简析教材内容和教学重点难 点的基础上 做到分块写清 分步阐述教学内容 以 进一步提高教学效果 相信对大家的授课有一定的帮 助 同题异构 多人同题 集体备课内容 今天我说课的内容是 义务教育课程标准实验教 科书 语文一年级上册 平平搭积木 下面我从教 材 教法与学法 教学过程这几个方面进行说课 一 教材分析 关心他人是中华传统美德 黄香九岁能温席 孔 融四岁会让梨 时时心中有他人 平平搭积木 这 篇课文从儿童生活实际出发 采用诗歌的体裁 讲述 平平用积木搭了四间房子 分别想给爷爷 奶奶 爸 爸 妈妈和没有房子的人住 还要搭很多的房子给大 家住 通过对课文的朗读 要让学生自读自悟 懂得课 文包含的道理 受到 心中有他人 这种美好品质的 感染 第 2 页 共 4 页 二 学习目标 1 知识目标 认识 11 个生字词 会写 4 个字 认识一个偏 旁 正确 流利 有感情地朗读课文 2 能力目标 学会用自己掌握的方法记忆生字 3 情感目标 教育学生要学习平平关心他人的优点 三 教学重点 难点 重点 识字 写字 难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 读懂课文 2 学习用掌握的方法记忆生字 四 教法与学法 在这堂课中 我采用创设情境法 情感朗读感悟法 说 话练习法 分角色朗读法和多种方法识字的方法 引 导学生 讨论 交流 为学生营造一个民主 生动 活泼 的学习环境 形成学生质疑问难 主动学习的局面 五 教学流程 在本课的教学中 我们采用了创设情境法 朗读 感受法 动手操作法 讨论交流的教学方式 让学生 第 3 页 共 4 页 积极参与 激发他们的潜能 营造良好的课堂气氛 力 求达到本课的教学目标 主要从四个方面进行教学 创设情境 谈话导入 你们喜欢搭积木吗 有个小朋友叫平平他也搭积 木 他搭什么呢 干什么用 从音 形 义 分析生字 巩固识字 学生是学习和发展的主体 我根据学生身心发展 和语文学习的特点 关注学生的个体差异和不同的学 习需求 通过分析生字的音 形 义 学习生字 通 过抽读生字卡片巩固生字词 让学生参与教学活动 课堂气氛也活跃起来 读文理解 朗读感受 语文新大纲指出 要让学生充分地读 在读中整体 感知 在读中有所感悟 在读中受到情感熏陶 本课教 学安排了充分的读 通过自读 范读 齐读 分角色读 从整体上体会课文的情感 抓住重点语句进行品读 课中延伸 说话练习 通过说话练习 你长大想干什么 提高学生的口 语交际 达到了品读感悟的目的 使学生受到美好情 感的熏陶 拓展文本 动手操作 通过自己动手画一画 搭积木等活动激发学生学 第 4 页 共 4 页 习兴趣 感受帮助别
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