《语文乐园六》教学设计

第 1 页 共 7 页 语文乐园六语文乐园六 教学设计教学设计 知识与技能 1 感受 惯用语 的特点和生动 形象 风趣 的表达效果 积累语言和培养对祖国语言的热爱之情 2 感受并列关系的复句所表达的意思 学习正 确运用这些关联词 积累名句 弄懂其表达的含义 感悟对仗的表达形式 3 在故事所描写的情景中体会老马的巨大作用 从而领悟成语的含义 提高思辨能力 情感态度价值观 让学生学习积累 养成自由表达的良好习惯 培 养对祖国语言的热爱之情 过程与方法 以读为本 在读中感悟语言的特色及规律 以课 本为主 以丰富的训练形式适当延伸 教学重难点 1 正确理解词语和句子 2 理解惯用语 关联词的作用 并能熟练运用 养成自由表达的良好习惯 第 2 页 共 7 页 教学时数 三课时 教学过程 第一课时 一 读一读 1 自由读词 说说你的发现 2 说说你曾在怎样的语境中碰到过哪个词语 3 小结 领头雁 生活中在某个领域的带头 人 和平鸽 和平的使者 金凤凰 出类拔萃的优 秀女性 报春燕 带来好消息的人 吉祥鸟 带来 福音的人 百灵鸟 歌唱得好听的人 千里马 在 某个领域表现优秀的人 孺子牛 勤勤恳恳工作的 人 变色龙 见风使舵的人 4 有感情地朗读词语 5 探讨 惯用语有怎样特殊的表达效果 6 延伸 在课外搜集一些同类型的词语 在班 上进行交流 二 读一读 用加点的词写句子 1 自由读句子 想一想句子中加点的词有什么 共同点 2 默读句子 思考 哪句是表示同时做着两件或两件以上的事 哪句是表示一个事物同时具备两种或两种以上的 第 3 页 共 7 页 特点 或是人在面对具体事情可同时兼有两种任务或 目标 哪句是表示二者中指认其一 联系自己的生活说说表示各种情况的句子 三 读一读 记一记 1 自由朗读 读准字音 读通句子 2 默读 并借助资料 说说你对句意的理解 3 交流后小结 每一棵松树 每一根竹子 都让我感觉到像朋友 一样 山上每一只会啼叫的鸟 山上每一朵开放的花 都是我最好的兄弟 表达了诗人对自然的亲近 与自 然的和谐 站在山头上 情感就好像弥漫了山 在海边看海 想象就像海水一般澎湃 指我们要做一个热爱生活的 人 什么事情都要全身心地投入 4 带着体会 感情朗读 5 读后 说说诗句在表达上的特点 6 反复诵读 背诵积累 7 延伸 课下可以读一下 鹧鸪天 的全文 了解刘勰的著作 文心雕龙 四 成语故事 1 自由读文 了解故事的大概内容 第 4 页 共 7 页 2 再读 思考 左右为难 时是怎样的情景 老马为什么能够识途 3 说说你读后的感受与体会 4 交流后小结 经验丰富的人对情况很熟悉 能起到引导作用 管仲善于观察与分析问题 十分睿智 5 全班有感情地朗读全文 第二三课时 习作 难忘的礼物 知识与技能 养成留意生活和回望内心的习惯 并将自己的生 活经历通过细腻的描写记录下来 情感态度价值观 养成留意生活和回望内心的习惯 培养学生热爱 生活的态度 过程与方法 观察 体验生活法 合作探究法等 教学重难点 将自己的生活经历通过细腻的描写记录下来 教学时数 2 课时 教学过程 第 5 页 共 7 页 第一课时 一 情境对话 引入话题 1 师 我还清晰地记得今年的 3 月 8 日那天早 上 我手里拿着一把艳丽的花神采奕奕地出了教室往 办公室走 路上 邻办公室的老师看见了 艳羡地对 我说 哟 好美的花啊 是你班上那些精怪的小丫 头们送的吧 哪里 哪里 是平时没少给我惹麻烦 我没少 教训的那帮臭小子们送的 我俏皮地回答道 啊 平时不是那些小丫头们跟你挺热乎的吗 而 男学生是看着你就躲的呀 看着她那一脸惊愕 我没再作声 脸上却堆满了 花一般艳丽的笑容 心也仿佛浸在了花蜜里 除了甜 还是甜 因为此时我强烈地感受到 我那些平日里调 皮捣蛋的 儿子们 长大了 他们开始懂得我平时对 他们的严厉 实质上是对他们的爱 他们也开始用自 己的方式向我传递他们对我的爱 有什么能比被孩子 理解 喜爱来得更幸福呢 所以 我认为这是一份让 我难以忘怀的礼物 因而特别用心地珍藏着 瞧 它 们还是那么鲜艳 美丽 2 同学们 生活中有没有令你最难忘的礼物呢 你送给别人的 或者是接受他人的都可以 为什么难 第 6 页 共 7 页 忘 能说说吗 二 小组交流 拓宽思路 1 指名说 指导思考的方向 2 小组内交流 3 小组推荐代表在全班讲有关礼物的故事 一 教师激情 指导习作 1 每份礼物都有一份独特的含义 每份礼物都 有一份特殊的经历 我们如何保存这份珍贵 办法 很多 用文字把这种感情的经历凝固下来无疑是个很 好的选择 那么怎样写好这篇习作呢 让我们读读书 本上的建议 2 读后 讨论 习作中我们应该注意些什么 对礼物进行细致的描写 接受的过程要写清楚 要注意描写自己的情感或者是心理活动 增强故 事的吸引力 第二课时 一 学生实践 完成习作 二 合作评议 互相提升 1 组内互相交换看对方习作 组内互评 2 共同评议是否 对礼物进行细致的描写 第 7 页 共 7 页 接受的过程要写清楚 描写出自己的情感或者是心理活动 增强故事的 吸引力 3 共同修改 4 推荐组内同学读习作 大家欣赏 5 针对某些情况 有目的讲评 6 集体修