《秋天的怀念》语文六年级下册教案

第 1 页 共 9 页 秋天的怀念秋天的怀念 语文六年级下册教案语文六年级下册教案 1 正确 流利 有感情的朗读课文 了解文章 的主要内容 2 借助工具书掌握本课的生字 新词 指引学生抓重点词句 体会理解课文内容 并通 过 自读 感悟 质疑 探究 等教学策略 品味语 言 体会人物的心情 把握课文中描写母亲动作 神态的语句 理解母 亲是怎样关心照顾 我 体会母亲细腻的内心世界 感悟人间真情 培养学生热爱生活 热爱父母亲的情 感 1 读懂课文 体会母亲对子女真挚无私的爱 感悟人间真情 2 学习作者通过描写动作 神态来表现人物的 内心 来表达真情实感 师 同学们 老师给大家带来一首诗歌自己读一 读 说说你从中感受到了什么 师 是啊 这首诗歌道出了诗人冰心奶奶的心声 用纸船寄托对母亲的绵长思念 思念母亲 是因 为母亲的伟大无私 今天 我们来学习一篇同样表达 第 2 页 共 9 页 无爱的伟大无私 和子女对母亲的绵绵思念的课文 秋天的怀念 师 课前同学们搜集了有关史铁生的资料 阅读 了有关作品 谁先来和大家分享一下 学生自由回答 师小结 这是一分多么沉重的苦难呀 瘫痪的双 腿 残缺的天空 不完美的人生 曾一度使他失去了 生活的信心 他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔 然而就在这不幸的境遇中 却有一个人以她博大的胸 襟给了他生活的希望 此刻 就让我们到文中去感悟 体验 1 师范读 2 学生自由朗读课文 读准字音 初读了解一 些词的意思 如 央求 敏感 淡雅 诀别 等 3 检查学生阅读情况和对生字新词的理解 1 默读课文 概括课文的主要内容 说说文章 围绕 我 与母亲主要讲了那几个小故事 文章讲述了一位重病缠身的母亲 体贴入微的照 顾双腿瘫痪的儿子 鼓励儿子要好好活下去的故事 歌颂了伟大而无私的母爱 我 发脾气时 母亲抚慰 我 母亲为了 我 隐瞒病情 第 3 页 共 9 页 母亲央求 我 看花 母亲的临终嘱托 2 透过这四个小故事以及相关资料你觉得母亲 是一个怎样的人 3 指导有感情的朗读课文 上节课 我们初步了解了课文内容 认识了史铁 生与他伟大的母亲 谁能用简练的语言帮助同学们回 顾一下课文内容 出示中心话题 请同学们再次用心地 细细地品 读这个故事 边读边想 双腿瘫痪后 我 的心境 是怎样的 面对痛楚的 我 母亲又是怎样做的 你 是从哪看出来的 结合具体词句以及自己的生活实际 谈谈你的体会和感受 小组交流 全班交流 预设点一 文章第一段我发脾气时 母亲抚慰我 1 抓住 暴躁无常 突然砸碎 猛地摔 向 狠命的捶打 体会 我 的痛楚无助 师适时提问 看到这样的 我 母亲的心情会 是什么样的 2 为了怕刺激敏感脆弱的儿子 母亲 悄悄的 第 4 页 共 9 页 躲出去 但又因为不放心 担心儿子做傻事 于是 偷偷地注意 着 平静之后 又悄悄的进来 眼圈红红的 母亲心里比儿子其实更痛苦 但还要 抚慰儿子受伤的心灵 3 绝望无助的 我 狠命地捶打着 自己的 双腿 看到此情此景 母亲心中的痛苦可想而知 但 即便如此还要 忍住哭声 劝慰儿子 咱们娘俩在一 块儿 好好儿活 好好活儿 朗读指导 指导读我 暴怒无常 的句子时要读 出 暴怒 绝望 的语气 读描写母亲的句子时 应读出母亲对儿子的心疼和无奈 预设点二 母亲为了 我 隐瞒病情 面对绝望 无助的儿子 母亲尽可能的用自己的深爱给儿子以活 下去的希望与信心 但通过第二段的描写 我们知道 其实母亲早已身患重病 她的那句 咱娘俩一块儿好 好活儿 有着深刻的含义 但 我一直都不知道 母 亲的心其实是最痛苦的 预设点三 母亲央求 我 看花 1 母亲进来了 挡在窗前 北海的菊花开了 我推着你去看看吧 她憔悴的脸上现出央求般的神 色 一个 挡 字体现了母亲的细心 无微不至的爱 不想让 我 看到生命凋零的秋叶而伤感 憔悴 第 5 页 共 9 页 说明母亲的病已经很严重了 为了照顾我更是心力交 瘁 央求 一次能看出母亲的用心良苦 他要让儿 子好好活下去 2 你要是愿意 就明天 她说 我的回答 已经让她喜出望外了 喜出望外 是指遇到出乎意 料的喜事而感到特别高兴 母亲的 喜出望外 仅仅 是源于我答应去看菊花 我偶尔的平静 心情好转就 可以让母亲喜出望外 足以说明母亲爱我的深切 3 母亲 一会坐下 一会站起 絮絮叨叨 地 说着话表现了母亲因为儿子的回答高兴地不知所 措 以至于多说了话而说漏了嘴 于是忽然不说了 怕再说错话刺激儿子 要知道对于 跑 和 踩 一 类的字眼儿母亲比 我 还敏感 母亲对 我 的爱 已经无处不在了 4 央求 喜出望外 笑了 忽然不说 悄悄出去 母亲的一系列的情感变化 彰显出深 切的爱子之情 朗读指导 朗读时随母亲心情的变化语速时而缓 慢 读出央求的语气 时而欢快读出如释重负 充满 希望的语气 结尾时欢快的语调要戛然而止 在朗读 中幻化出母亲因失言而重陷痛苦的现实与无奈中的画 面 第 6 页 共 9 页 预设点四 母亲的临终嘱托 预设点五 文章最后一段 配乐朗诵 情感升华 又是秋天 妹妹推着我去北海看了菊花 黄色 的花淡雅 白色的花高洁 紫红色的花热烈而深沉 泼泼洒洒 秋风中正开得烂漫 我懂得母亲没有说完 的话 妹妹也懂 我俩在一块儿 要好好儿活 预设问题 1 从 最后一句话 你感受到了什么 2 不同颜色的菊花绽放 给你什么样的感受 3 我懂得了母亲没有说完的话 你懂得了 吗 文章结尾段作者寓浓浓的思母之情于泼泼洒洒 烂漫开放的菊花之中 菊花依旧 慈母却不在 睹物 思亲 怎不伤怀 想起母亲的鼓励与期望 仿佛看见 作者手捧鲜花与母亲的亡灵对话 怎不令人泪下 学 生自读自悟 汇报自己独特的感受 有感激 有愧 疚 有慰籍 有思念 文章题目为什么叫 秋天的怀念 自己的意见 小结 一个平凡的动作 一句朴实的话语 一件 件平凡的小事都涌动着母亲的爱 用自己的话来说说 第 7 页 共 9 页 母爱是怎样的 假如清明节到了 你就是作者 正站 在母亲墓前 你想说些什么 1 创设情景 清明时节雨纷纷 路上行人欲 断魂 又到清明祭祀时节 站在母亲的墓前 作者 会对母亲诉说些什么呢 试着设身处境 写一写 说 一说 2 配以哀伤悠扬的音乐 学生自由写话 再自 由说一说 冰心的 纸船 寄母亲 语言平实朴质 情感 真挚 扣人心弦 以此诗导入新课 容易勾起学生内 心情感的涌动 激发学生探究课文的迫切欲望 为学 习文本做好了情感铺垫 作者和背景的介绍对于学生深入课文 体会作者 内心的情感具有抛砖引玉的重要意义 扫清字词障碍 为理解课文做准备 培养学生的概括能力 和语言表达能力 初步理 解课文内容 体会文章表达的思想感情 引导学生从神态 语言 动作等角度感知母亲形 象 初步体会文章表达的感情 温故而知新 通过复习导入环节 既训练学生概 括文章主要内容的能力又可以唤起学生的记忆与情感 在巩固的基础上快速进入文本的情感世界 第 8 页 共 9 页 教学时教师要引导学生抓住重点字 词 句反复 品读 以读促讲 读中悟情 抓住重点语句展开感悟探究 让学生选择学习方 法 体现学生的 主体地位 同时培养学生的自主 探究的学习能力 让学生结合生活实际去谈 并体会着 我 的心 境以及母亲的心情充分朗读 教师要引导学生抓住作者对母亲神态 动作的描 写体会母亲抚慰我的细致和体贴 教师要引导学生体会母亲的内心 感受母亲对儿 子深深的爱 在品读文本的过程中 不着痕迹的渗透写作方法 提高学生的写作能力 着重引导学生重读 整宿整宿 翻来覆去 等词 体会母亲的坚强与无私 并体会 我 的愧疚之情 学习时引导学生抓住几个关键词来体会母亲情感 的变化 从而体会母亲深沉而无私的爱 让抓住