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文档简介

第 1 页 共 3 页 语文语文 A A 版第九册版第九册 高原汽车兵高原汽车兵 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 有感情地朗读课文 感悟像张 全林那样一心为公 舍己为人的崇高品质 2 理解 课文 体会课文的叙述顺序 引导学生初步领会文章 描写环境 侧面烘托的表现手法 过程与方法 让 学生抓住重点词语理解句子的含义 在学生自读 自 悟的过程中 加以适当的点拨 引导学生理解课文 情感 态度与价值观 体会高原汽车兵的奉献精神 激发学生对汽车兵的敬佩之情 教学重点 难点 1 朗读课文 理解课文内容 2 体会高原汽车兵的奉 献精神 教学准备教师演示文稿 教学课时 1 课时 教学过程 一 谈话导入新课 大家还记得哈尔威船长吗 为什么记得他 是呀 我们都被船长的精神震撼了 所以记忆深刻 今天我们来学习选读四 这些高原汽 车兵们又会给我们留下什么呢 大家先自己读一读 二 自读课文 整体感知 请同学们边读边思考 课文讲了一件什么事 三 交流感受 学习方法 1 联系上下文理解 第 2 页 共 3 页 词语 坐以待毙 坐着等死或等待失败 不期而至 没有约定而意外到来 魔域 本指魔鬼出没的 地方 这里指环境异常恶劣的地方 2 请同学们再 默读一遍课文 找出哪些地方能看出这是 魔域 先用横线画出来 然后再举手发言 3 文章的重点 是赞美汽车兵 特别是张全林 可作者为什么要用那 么多的笔墨来描写恶劣的环境呢 四 走近人物 展开想象 1 面对这样一个可 怕的 魔域 面对这样恶劣的气候 张全林是怎么 做的呢 请同学们从课文里找到答案 举手发言 2 他又是怎样说的呢 从他的话中你体会到了什么 3 四个小时后 车队终于翻越了雪山 可同学们想 一想 这四个小时他们是怎么过来的 这四个小时里 又发生了什么险情呢 五 总结全文 张全林不愧为共产党员 他确实 是一座生命的路标 我们为有这样的军人而骄傲 自 豪 张全林从担任汽车团团长到兵站部部长的 14 年 间 指挥部队沿着全长两千多公里的川藏公路为西藏 运去了 30 多吨的物质 先后历险上百次 他与广大 官兵一起创造了 艰险多吓不倒 条件差难不倒 任 务重压不倒 的 三不倒精神 20XX 年 4 月 3 日 中央军委主席江泽民签署命令 为兵站部记三
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