语文A版第三册《热闹的大山》教学设计

第 1 页 共 4 页 语文语文 A A 版第三册版第三册 热闹的大山热闹的大山 教学设计教学设计 一 教材分析 这是语文版小学二年级上册教材中一篇童话故事 说的是一位老爷爷在大山上安了家 经过多年的辛勤 劳动 使荒山改变了面貌 课文以浅显易懂的文字揭 示了 人与自然和谐发展 的深刻内涵 运用比喻 拟人 对比等修辞方法生动地描绘了大山的变化 在 读者眼前展现出一幅 青山常在 绿水长流 的美丽 图画 二 写作特点 1 首尾两个自然段的内容形成鲜明的对比 让人 感到把 植树造林 绿化荒山 的口号变成现实是多 么美好 2 把荒山比作 皱着眉头的老人 形象 逼真 突出了荒山秃岭的冷落 激发人们改造自然的 愿望 3 把小鸟 松鼠人格化 它们给老爷爷带来 了不同的树种 它们的爱心更让人觉得小动物的可爱 三 教学建议 1 理解 积累词语 热闹 热闹 的意思是景 象繁盛活跃 反义词是 冷清 联系生活 说出 第 2 页 共 4 页 什么地方热闹 热闹的大山 什么样 此起彼伏 先理解词素 再理解词意 造句举例 起风了 海 上波涛此起彼伏 大礼堂里歌声此起彼伏 节日的大 街上 欢乐的锣鼓声此起彼伏 比较 一棵 与 一棵棵 一棵 是只有一棵 一棵棵 是有 许多棵 积累词语 五颜六色 此起彼伏 活泼可 爱 清脆 美丽 热闹 啾啾 衔 捧 2 理解句子 早晨 太阳公公刚刚露出笑脸 老爷爷就醒来了 这是一个拟人句 说明时间很早 老爷爷就起来 干活了 他真是一个勤劳的人 笑脸 应该是对老 爷爷的赞许 3 朗读指导 第一段 语调低沉些 突 出面对荒山的伤感 第二段 声音略高些 体现欣 喜 振奋的情感 第三 四段 对话部分读出欢快 诚恳的语气 表达友爱与热情 第五段 语速舒缓 读出欣赏 喜悦的感情 第六段 大山变了 变 得那样美丽 大山变了 变得这样热闹 这句话 是全文的高潮 要读出由衷的赞叹 清脆的 活泼可爱的 快乐的 几个词语重读 充满激 情与活力 此起彼伏 跳上跳下 读得稍慢 给人想象的空间 4 板书设计热闹的大山 文字式 一棵棵树 绿色小伞 成群的鸟 鸣声清脆 美 丽 小松鼠 活泼可爱 热闹 老爷爷 哼起山 第 3 页 共 4 页 歌 图画式 a 山上种了树木 大山变成什么样了 贴上绿色的大山图片 b 大山为什么热闹起来了 贴上各种动物图片 鸟 兔 松鼠等 c 是谁让大 山变得美丽又热闹呢 贴上老爷爷的图片 5 多 媒体课件设计 对比鲜明的两幅画面 先前的大山 光秃秃的山上稀稀疏疏的几根草 大山是愁眉苦脸的 样子 多为赭石色 热闹的大山 蓝天白云下 大山 绿树葱葱 花儿开 鸟儿飞 色彩明丽 一派生机 大山是喜笑颜开的样子 一导入 出示热闹一词 提问 生活中你见过热闹的 地方吗 提示 课文里也有一个热闹的地方你还 记得吗 板书课题 热闹的大山 二新课 学习 第一节 引导 这座大山原来就这么热闹吗 出示 课件 提问 原来的大山什么样 像什么 指名读 第一段 你知道什么了 山上什么也没有课文里用了 一个词是什么 生活中你还见过光秃秃的东西吗 过渡 光秃秃的大山多可怜啊 同学们愿意帮助他 们吗 你能想出什么办法 学习 小节 引 导 植树造林我们人人有责 看谁来了 提问 老爷 爷来干什么 对老爷爷就是来绿化荒山的 出示课 件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了 他这么早来干什么 第 4 页 共 4 页 呢 指名回答 你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动 绿化荒山 这时哪些小动物来帮助老爷爷实现这个愿 望了呢 自由说 课件出示 小鸟 小鸟说什么了 自读第 自然段找小鸟说的话 假如你是小鸟 请读 小鸟说的话 练读 指名读 老师想采访一下小鸟 你希望这颗柏树种子会怎么样 指名说 评读 多热 情的小鸟 谁愿意再读一遍小鸟的话