语文第二册《识字四》教学设计

第 1 页 共 6 页 语文第二册语文第二册 识字四识字四 教学设计教学设计 1 教材分析 识字 4 是小学语文一年级下册第四单元中的 一篇韵文 是一堂典型的集中识字课 是一首充满童 趣的儿歌 儿歌的内容与小动物的活动有关 语言生 动 优美 读起来朗朗上口 课文中写的小动物大多 是昆虫 所以本课要求认识的字也都是虫字旁的字 且具有形声字的特点 2 学习目标 1 认识 蜻 蜓 等 14 个字 会写 蚂 蚁 等 6 个字 正确 流利地朗读儿歌 背诵儿歌 2 学习联系生活实际 根据形声字的特点进行 识字的方法 3 激发学生主动识字的乐趣 了解一些小动物 的活动 使学生产生观察 了解小动物的兴趣 3 重难点的确立 重点 引导学生运用形声字的规律自主识字 难点 在具体的语言环境中 教会学生运用形声 字的规律来识字的方法 4 教学过程 第 2 页 共 6 页 谜语导入 1 小朋友们 夏天快到了 夏天里有趣的事情 可多了 想知道吗 今天 我们就来学习一篇跟夏天 有关的课文 板书 识字 4 读课题 2 在学课文之前 老师先请大家猜一个谜语 我有一个要求 请大家听完再举手发言 小飞机 绿翅膀 飞来飞去捉虫忙 低飞雨 高 飞晴 天气预报它最行 3 师 对 是蜻蜓 4 你能跟蜻蜓打打招呼吗 指名读 初读课文 自学生字 1 蜻蜓给我们带来了很多朋友 让我们赶紧打 开书翻到 57 页读读课文 遇到不认识的字把它圈出 来多拼几遍 把字音读准确 把句子读通顺 2 小朋友们都读得很认真 老师来开一辆小火 车 考考大家把字音准确了没有 一人读一行 3 小朋友们真了不起 课文读得这么通顺 不 过老师还要请你读读课文 这一次请你一边读 一边 用笔划出蜻蜓给我们带来了哪些好朋友 把他的名字 用 划出来 4 检查 你都划出了哪些词 师随机出示带 拼音的卡片贴在黑板上 第 3 页 共 6 页 现在小动物们都从儿歌中跑到黑板上来了 谁能 带着大家来叫叫他们的名字 一名同学读词语 其他同学跟着读 男生叫 女生叫 大家一起叫 拼音宝宝累了回家休息了 谁还认识他们 开 火车读 齐读 5 仔细看看这些字 你有什么发现 引导发现形旁 这些字都有虫字旁 虫字旁与这 些字有关系吗 引导发现声旁 蚂 这个字念什么 遮住虫 读什么 3 小结 像这样 在一个字当中 不但藏着它 的意思 还藏着它的读音 这样的字叫 形声字 一起说 形声字 在汉字中有许多形声字 抓住这个 特点我们就能认识很多字 不信 我们来试试 出示 识字加油站 蜈蚣 蚊子 蚜虫 伙伴 练习读 指名读 跟读 看图学文 感悟识字 1 美丽的夏天 小动物们都在做什么呢 请大 家仔细看图画 用自己的话来说说谁在什么地方干什 么 2 反馈 第 4 页 共 6 页 学习展什么样的动作叫展翅 做做动作 看图理解花间是什么地方 蝴蝶花间捉迷 藏 是怎么一回事呢 蝴蝶多开心呀让我们也开开心 心地读一读 见过宫殿吗 图片出示解释 蚯蚓造宫殿 是怎么回事 学习运 读音上有什么什么要提醒大家 你有 好办法记住他吗 老师有个字谜给大家猜 白云跟着 走 食粮是什么 xx 出示图片 师解释网字的来历网 这个 字和网的形状很像 这样的字就是象形字 我们以前 学过的 水 火 土 田 羊 马 牛 都是象 形文字 蜘蛛结的网叫蜘蛛网 那么打球的网就叫 捕鱼的网叫 铁丝编的网叫 各种网还真多 蜘蛛结 网忙就是蜘蛛忙着 他忙着结网干什么呢 大家一起 读读这一句 读出蜘蛛忙着结网的样子 4 齐读儿歌 师 看来小动物们的生活还真是 有趣 让我们一起来读读这首儿歌 读出小动物们有 趣的生活 快乐的心情 5 师生合作读 看小朋友们读得那么开心 老 师也想来读一读了 我们用问答歌的形式来读 老师 问一句 大家答一句 一边拍手一边回答好吗 师 第 5 页 共 6 页 蜻蜓哪里干什么 生回答 6 大家合作的非常棒 很多孩子都读得很熟练 了 让我们来试着背一背儿歌 复习 巩固生字 小朋友真能干 这么快就能把儿歌背出来了 现 在我们把书翻到 58 页 拿起笔 用笔点着读生字 遇到不认识的用笔圈出来 到儿歌中去找一找 读几 遍 1 学生练习 2 反馈 3 齐读生字卡片 书写指导 小朋友们 真能干 下面我们要来写蚂蚁这两个 形声字 请看这三个字你认为哪个字最漂亮 为什么 学生 中间的字最好看 因为左边的字两部分分 开了 右边的字左右两部分又太挤了 范书 讲解要求 如 虫的提 不可写成横 马 的最后一笔横 在 虫 的点下起笔 强调字的整体 性 一定要把两部分写紧凑 2 蚁 这个字念什么 伸出小手我们写一写 我们再看看这个字的右半部分 你们认识吗 伸出你 的小手 我们来写写这个字的右半部分 义 学生 第 6 页 共 6 页 书空 教学反思 一年级学生识字的一个特点就是 认 得快 忘得快 因此 识字教学要根据儿童识字的 这一特点 对生字的认记要采取多种方式 反复认记 这堂课 我根据生字的不同特点 采取了多种识字方 式 对 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪和蜘蛛 这 些字的学习 我是从读文划名字识字 到读拼音识字 再到去掉拼音识字 最后引导学生寻找规律 在 你 发现了什么 的引导下 学生