不长翅膀的飞机 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 不长翅膀的飞机不长翅膀的飞机 教案教学设计教案教学设计 不长 翅膀 的飞机又到了玩结构游戏了 我笑 眯眯地告诉小朋友 今天 我们又要做小小发明 家 搭出各种各样的模型了 你们想发明什么呀 一听说做发明家 孩子们的情绪一下子高涨起来了 在这一活动中 孩子们可任意地遐想 尽情地发挥 做着孩子童真的梦幻 他们把小手举得高高的 老 师 我要搭一架航天飞机 老师 我要搭一座高楼大 厦 可佳俊小朋友却跑到我身边 踮起小脚在我 身边悄悄地说 老师 我要搭一架飞机 别告诉小 朋友好吗 小伙伴们你一言 我一语 像热锅上的 蚂蚁一下子炸开了 我和孩子们一起分享着他们的快 乐 我一边巡回着 一边仔细地观察着孩子们 我发 现孩子们都在互相窃窃私语 你搭什么 我搭 一只花篮 我想搭一列火车 我们一起搭好吗 我来到佳俊小朋友的身边 他是我们班最小的孩子 性格也较内向 但今天的举动令我惊讶 所以我特别 关注他 只见他正专心致志地搭着 两只小手不停地 摆弄 一会儿搭 一会儿拆 他突然发现了我 两只 小手就停了下来 我生怕打断他创作的思路 又绕到 第 2 页 共 4 页 别的小朋友那里去了 老师 快来呀 这是我搭的一辆汽车 老 师 这是我搭的一只碗 孩子们七嘴八舌地嚷着 都想表现自己 我来到了他们的身旁 微笑着摸摸他 们的头 以鼓励的眼神看着他们 这时 佳俊拿起搭 好的飞机向我走来 说 王老师 看我搭的飞机好 看吗 我一看 不由地笑了 因为这架飞机根本不 像 飞机 连机翼也没有 他竟然也叫 飞机 这时 王冰小朋友跑来让我看他搭的飞机 你看 这样才像飞机 我指着王冰的飞机对佳俊说 飞 机应该是长 翅膀 的 这不长翅膀的飞机怎么飞呀 边说边给他的飞机插上了机翼 王冰捧着飞机得意 地笑着走开了 而佳俊脸上那股愉快专注的神情却没 有了 他嘟着小嘴无可奈何地转过身走了 可我发现 在他转身的同时 将我给他装上的两只 翅膀 给拆 掉了 望着佳俊嘟起的小嘴 我忽然意识到 我是不是 错了 既然孩子管自己搭的叫 飞机 说明他搭的 就是他心目中的飞机 而我却不分青红皂白 以大家 都认为飞机应该长 翅膀 的去限制他的想象 以大 家现有的模式去束缚他的创造 怎么能叫孩子高兴呢 想着 想着 我连忙走到佳俊的身旁 蹲下来亲切地 第 3 页 共 4 页 问 佳俊你刚才搭的是什么新式飞机 能告诉老师 吗 这时 他慢慢地抬起头 看着我说 我搭的 是未来飞机一号 还拼命地对我说 老师 等我 长大了 就造出这样的飞机 带着你和小朋友一起飞 到天上去 飞得比长翅膀的飞机还要高 还要 远 讲着 讲着 他的脸上开始露出了微笑 到了分享作品的时候 我让佳俊拿起他不长 翅 膀 飞机 只见他得意的样子 把小手举得高高的 并用不太完整的话向大家介绍着 可下面的孩子起哄 了 老师 他搭的不是飞机 没有翅膀的飞机怎么 会飞呀 佳俊一下子低下了头 我马上对孩子们说 我们都是小小发明家 都会创造出不同的作品 佳 俊小朋友的飞机虽然不长翅膀 但当我们长大以后也 许会造出没有翅膀的飞机 而且飞得更快呢 佳俊你 说是吗 佳俊又一次笑了 笑得那么甜那么开心 活动结束后佳俊来到我身边 轻轻地说了声 王老 师 你真好 短短的一句话让我想得更多更远 在 作品的陈列会上 佳俊总是来回看着 就像守护神一 样 生怕别人弄坏了他的 飞机 反思 一个随意的敷衍也许扼杀了一朵心灵之花 一句 肤浅的评价也许堵住了一股创新之泉 一个严厉的眼 神 也许浇灭了一股自信之火 仔细研读 纲要 我 第 4 页 共 4 页 觉得 尊重儿童 应该珍视幼儿的每一件作品 在孩子们的想象中 这天空中应该还有一种不长 翅膀的飞机在飞翔 这是他们创造性思维的一次闪光 我们当教师的应当用心去呵护他们 让他们的想象伴 随他们一起成长 那么若干年后