《“蚁国英雄”》教学设计

1 苏教版小学语文四年级下册苏教版小学语文四年级下册 17 生命的壮歌生命的壮歌 蚁国英雄蚁国英雄 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 8 个生字 两条绿线内的 5 个字只识不写 理解词语的意思 3 读懂故事 了解蚂蚁在灾难面前的英勇壮举 感悟其中蕴涵的团结协作 勇于献身的精 神 激发学生热爱生命 敬畏生命的情感 教学重难点 教学重难点 凭借文字感受蚂蚁在灾难面前处变不惊 团结协作 勇于献身的精神 能个性化地表达由课 文获得的启示 教学准备 教学准备 1 课前预习 1 读准字音 读通课文 2 理解词语意思 写在词语旁边 2 田字格小黑板 3 课件 教学时间 教学时间 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入新课一 导入新课 师 出示课题 17 生命的壮歌 同学们 今天我们学习第 17 课 齐读课题 师 泛红 壮 字 壮 在字典里有三种解释 出示 这里应选 生接 雄壮 博大 我们再一起读一读课题 把雄壮 博大的意思读出来 师 这篇课文是由两则故事构成的 今天 我们先学习第一个小故事 蚁国英雄 板书课 板书课 题 题 二 检查预习二 检查预习 师 这个故事中出现的生词能读准吗 出示 项链链 肆肆虐 焦臭臭 束手待毙 火舌舐动 肝胆俱俱裂 指名读 齐读 及时纠正学生的发音 师 红色的字要求会写 大家看看哪个字最难写 肆 我们一起来看这个字 肆 左 右结构 左短右长 左边有 4 横 右边有 5 个横向笔画 书写时长短要分清 间距要匀称 范写 请大家在书上描红这个字 感受它的写法 师 同学们知道这些词语是什么意思吗 知道 老师换一种方式来考考你们 1 哪几个词语是描写火的 出示 火 项链 肆虐 火舌舐动 你为什么觉得 项链 也是形容火的呢 顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链 是一个比喻 把火舌比作了 2 项链 利用幻灯图片理解火舌舐动 火舌是什么 火苗像舌头 舐是什么意思 舔 火苗 像恶魔的舌头一样舔动着 似乎要把弱小的蚂蚁一口吞下去 2 那剩下的词语是描写什么的 焦臭 束手待毙 肝胆俱裂 描写蚂蚁 出示 蚂蚁 束手待毙 捆起自己的双手等待死亡 肝胆俱裂 肝胆都裂开了 说明已经牺牲了 3 同学们能正确地理解词语 并且准确地进行了分类 非常好 那火和蚂蚁之间发生了什 么事呢 老师请三位同学来读一读课文 一位读起因 一位读经过 一位读结果 知道从哪 儿读到哪儿吗 先想一想 从开头读到 小小的丘陵 从 这时 读到 自己的岗位 从 一会儿 读到结尾 及时纠正读音 破句 添字漏字等错误 4 起因 经过 结果区分得非常准确 同学们 把一个自然段分成几小块 我们把它叫做 分层 板书 分层 板书 分层 用 来划分 这篇课文就可以按起因 经过 结果分成三层 这样 划分 出示 请同学们也在文中做上标记 5 谁能按起因 经过 结果的顺序概括一下火和蚂蚁之间发生的事情 三 精读课文三 精读课文 师 火和蚂蚁是构成这件事情的重要因素 请同学们先找出课文中描写火的句子 生划 师巡视 按顺序交流汇报 A 顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链 开始围向一个小小的丘陵 幻灯出示 这句话中的哪一个字 对蚂蚁来说最危险 一个 围 字 说明蚂蚁已无路可逃 围 字泛红 B 我们随着他指点的方向看去 可不是 被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片 幻灯出示 这句话中的哪个词 对蚂蚁来说最可怕 包围圈在缩小 危险步步逼近 缩小 泛红 C 火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味 幻灯出示 这句话中 的哪个词 对蚂蚁来说最无情 肆虐 肆虐是什么意思呢 任意残杀或迫害 火神 任意逞凶 无情地吞噬着蚂蚁的生命 肆虐 泛红 师 舐动的火舌 无情的火海 仿佛要把一切化为灰烬 齐读这三句话 师 小小的蚂蚁面临着一场灭顶之灾 出示 灭顶之灾 你还可以用哪些词语来形容蚂蚁 的绝境 出示 危在旦夕 走投无路 命悬一线 齐读这些词语 师 在这危急关头 蚂蚁是怎样做的呢 请同学们划出相关句子 并把自己感受最深的地 方圈出来 准备交流 生划 师巡视 交流汇报 你划的句子是 你想谈的关键词语是 有没有别的同学想谈一谈这句话 中的其它词语 教学生这样说 从 我感受到了 从 我看出 3 1 可万万没有想到 这区区弱者并没有束手待毙 竟开始迅速地扭成一团 突然向着河 岸的方向突围 幻灯出示 没有束手待毙 说明蚂蚁很勇敢 充满了生存的渴望 扭成一团 说明蚂蚁很团结 齐心协力对抗危险 也可以看出蚂蚁很机智 因为扭成一团 就形成了一个球 滚动的速度 要比爬行的速度快得多 向着河岸的方向突围 也说明蚂蚁很机智 因为湿的地方不会有 火蔓延过去 整个逃生的过程秩序井然 没有出现慌乱的现象 说明蚂蚁很镇定 迅速 突然 说明蚂蚁反应速度快 相机板书 老师把你说的这个词写在黑板上 镇定 机智 相机板书 老师把你说的这个词写在黑板上 镇定 机智 勇敢 团结等词语勇敢 团结等词语 火神如此肆虐 形势这样危急 可作为区区弱者的小蚂蚁并没有束手待毙 相反它们采取 了结团逃生的方法 多机智的小蚂蚁呀 多勇敢的小生灵呀 连作者都感到万分惊讶 同学 们 让我们带着对它们的由衷赞叹 好好地读读这个感人的句子吧 谁先读 指名读 齐 读 读出作者的惊讶和对蚂蚁的敬佩 2 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着 并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂 的声响 但是蚁团却不见缩小 显然 这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫 肝胆 俱裂也不放弃自己的岗位 幻灯出示 刚才 和 汇报的都是描写外层蚂蚁的 我们就放在一起出示 听老师读一读 同学们闭上眼睛一边听一边想象当时的情景 问 你仿佛听到了什么 你似乎闻到了什么 尽管如此 蚁团却不见缩小 这是为什么呢 用文中的语句回答 因为外层蚂蚁至死也 不松动分毫 肝胆俱裂也不放弃自己的岗位 泛红 至死也不松动分毫 肝胆俱裂也不 放弃自己的岗位 它们放弃的是什么 自己的生命 他们为什么这样做 为了使内层的蚂蚁能活着 为了种族的生存 这是一种什么样的精神 相机板书 至死不渝 舍己为人 勇于献身等词语相机板书 至死不渝 舍己为人 勇于献身等词语 这一幕值得我们永远铭刻在心中 同学们 读出你的感动 读出你的震撼 读出你的敬意 吧 指名读 齐读 读得真好 这些外层的蚂蚁是当之无愧的 蚁国英雄 3 师 这些英雄没有白白牺牲 蚁团成功脱险了 你把这句话读一读 幻灯出示 一 会儿 蚁团冲进了河流里 随着向对岸的滚动 河面上升腾起一层薄薄的烟雾 老师还 有一个问题要问大家 河面上那薄薄的烟雾是什么 外层蚂蚁被火灼焦了 滚入河水里之 后 冷热作用下产生了烟雾 非常科学的解释 但老师倒宁愿相信 这薄薄的烟雾就是外 层蚂蚁的灵魂在升往天国 同学们 让我们对着这薄薄的烟雾再喊一声 蚁国英雄 让我们把内心的震撼与感动通过朗读表现出来 配乐指名朗读 从 可万万没有想到 一直 到结尾 四 总结提升四 总结提升 4 蚂蚁给我们唱响的不仅是一首英雄的赞歌 更是一曲生命的壮歌 这曲生命的壮歌感人 肺腑 发人深思 同学们读完这个故事后 对蚂蚁 对灾难 对生命 对英雄有什么感想吗 请选择其中一个用一两句话说一说 学生交流 教师点评 这就是你的名言 2 这篇课文的作者也表达了自己的感受和由此得到的启示 出示 小小的蚂蚁 其重不足毫克 真正是比毫毛还要轻上十倍