语文园地五教学设计

第 1 页 共 6 页 语文园地五教学设计语文园地五教学设计 发现汉字具有偏旁表义的特点 引导学生积累词语 巩固学过的字词 有意识的培养学生的口语交际的能力 鼓励学生自主学习 在生活中学习语文 识字及口语交际 如何创设情景进行口语交际 课时 第一课时一 我的发现 谈话导入 小朋友们 老师考考你们的记 忆 我们已经掌握了哪些识字方法 今天 我们来看一看谁能从 我的发现 中发现 什么新的内容 展示课前板书 钢铜铁钉 谁来当小老师教 小朋友们读一读这几个字 提醒学生把其中的两个生字多读几遍 问 你们发现这几个字有什么相同的地方 对 都有一个金字旁 第 2 页 共 6 页 那么这说明了这几个字都和什么有关呢 对了 同样衣字旁表示这些字都与服装 被子等 有关 而病字头表示这些字都与病痛有关 边说边板书 金字旁与金属有关 衣字旁与服装 被子等有关 病字头与病痛有关 出示生字卡片 让生一起来把这些字读一读 开火车读 对于生字的读音要特别注意读正确 后鼻音 钉 疼 痛 疯 裙 是二声 袄 读三声 师小结归纳 汉字的偏旁有表义的构字特点 给生字组词 能组几个就组几个 没组对的 师要及时纠正 二 日积月累 完成 我会填 抽生把所学过的数量词复习一遍 可参考教室内的实物说一说 如 一把椅子 一 张桌子 一台电视 一扇门等 填词练习 让生先自己独立在书上填写 第 3 页 共 6 页 小黑板出示 一只一个一把 一块一条一盘 抽生回答 老师板书 巩固练习 你问我答 同桌互相合作练习 一个问 一个答 把自己想 到的数量词说出来 填上恰当的词语搭配 完成 我会读 摘苹果 认词语 小朋友们 今天老师给大家带来了好多又大又 红的苹果 想要吗 要想得到这些苹果 必须准确读 出苹果后边的词语 能行吗 师在黑板上贴出 苹果 每个 苹果 后面 都有一个词语 抽生上台摘苹果 摘一个苹果 就大声地将苹果 后边的词语读出来 读正确了 全班跟着读三遍 然 后就把苹果拿下去 否则苹果就得重新上树 全班看着书齐读词语 可采用竖着读 横着读 的方式 也可边拍手边读词语 读词语比赛 全班分成 个大组 比赛读词语 老师打分 读 得正确 流利 声音响亮 吐字清晰 无错字的一组 为优胜 第 4 页 共 6 页 读读背背 小朋友们 今天我们要学习一首儿歌 走山路 这首儿歌是以绕口令的形式出现的 学完以后 我 们大家来比赛 看谁能在最短的时间里把它背下来 而且背得又快又好 让生自由读儿歌 可默读 大声读 想象读 边读边看边思考 图上画了哪几种小动物 它 们在干什么 抽生回答 全班齐读儿歌 不要求很快的语速 谁愿意来试着背一背这首儿歌 抽生背诵 可多抽几个 背完评价 全班一起背诵 不会背的可看着书读 第二课时一 口语交际 创设情境 小朋友们 最近 我们学了很多有关友好相处 团结合作的课文 而老师也知道许多小朋友都与自己 要好的小伙伴一起合作做成过这样那样的事情 谁愿 意选一件事情来讲给大家听 引导倾听 采取自愿的方式让生上台讲述 其他小朋友认真仔细的听别人的讲述 边听边 第 5 页 共 6 页 想 自己遇到这样的事情会怎样做 在听的过程中可 以插话 可以提问题 讨论交流 以 人小组为单位讨论 怎样才能做到与人友好 相处 团结合作 组内交流表演 小组内的几个同学分别说说自己与别人合作完成 的一件事 可在说的同时请小伙伴帮忙把它演出来给 大家看 上台表演 小组推荐表演得好的或说得好的代表在全班表演 师生评价 上台表演的同学当中 哪一件事做的好 谁讲得 清楚 明白 好的给予表扬鼓励 二 展示台 小朋友们 刚才我们进行了口语交际的练习 是锻炼你们说话表达的能力 现在词语擂台赛又拉开 了帷幕 是要考考小朋友在日常生活中对词语的积累 你们敢接受挑战吗 好 词语擂台赛正式开始 我们仍以 人为一个学习小组 先在组内比 第 6 页 共 6 页 赛说说有关团结合作的词语 可以动手把它记下来 已经说过的只能算作一个 全班挑战 采取自愿的方式 由一个 人小组自己上台来说 出有关团结合作的词语 老师在黑板上记下词语的个 数 其他组进行挑战 最后