国培项目信息技术应用能力提升培训作业1

信息化教学设计信息化教学设计 作者信息 姓名电话 学科语言年级大班 邮件 单位幼儿园 教学设计 教学主题消防安全主题 着火了 怎么办 一 教材分析 消防安全教育是幼儿园活动中必不可少的重要环节 重在幼儿对火灾有着消防安全教育是幼儿园活动中必不可少的重要环节 重在幼儿对火灾有着 初浅的认识及懂得一些简单的自救方法 初浅的认识及懂得一些简单的自救方法 纲要纲要 在在 对幼儿发展评估对幼儿发展评估 中强中强 调 应全面了解幼儿的发展状况调 应全面了解幼儿的发展状况 尤其要避免只重知识和技能 忽略情感 尤其要避免只重知识和技能 忽略情感 社会性和实际能力的倾向 社会性和实际能力的倾向 纲要纲要 在在 教育工作评价教育工作评价 中也指出 教育过程中也指出 教育过程 要为幼儿提供有益的学习经验 并符合其发展需要 针对我园大班幼儿对消防要为幼儿提供有益的学习经验 并符合其发展需要 针对我园大班幼儿对消防 安全的理解程度 我设计了这次以着火简单自救为主线的教育教学活动 安全的理解程度 我设计了这次以着火简单自救为主线的教育教学活动 二 学生分析 5 5 6 6 岁的孩子已经开始将学校所学与生活挂钩 好奇好学好问 平日学校岁的孩子已经开始将学校所学与生活挂钩 好奇好学好问 平日学校 的安全演练很常态化 同时也比较模式化 没有结合生活经验及实景 我班的的安全演练很常态化 同时也比较模式化 没有结合生活经验及实景 我班的 孩子是园里科学课题实验班 凡事喜欢探究 喜欢自己积极寻求答案 我尝试孩子是园里科学课题实验班 凡事喜欢探究 喜欢自己积极寻求答案 我尝试 以以 着火着火 入手 让孩子结合生活实际 拓展思维积极寻求自救方法 入手 让孩子结合生活实际 拓展思维积极寻求自救方法 三 教学目标 1 1 认知学习目标 懂得火灾发生后的一些初浅的自救方法 认知学习目标 懂得火灾发生后的一些初浅的自救方法 2 2 能力发展目标 在情景模拟中获得火灾自救的初步能力 能力发展目标 在情景模拟中获得火灾自救的初步能力 3 3 情感态度目标 萌发对消防员无私奉献的感激崇敬之情 情感态度目标 萌发对消防员无私奉献的感激崇敬之情 四 教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五 信息技术应用思路 突出三个方面 使用哪些技术 在哪些教学环节如何使用这些技 术 使用这些技术的预期效果是 200 字 1 1 利用利用 PPTPPT 的形式整合本堂课重点教学内容及信息的形式整合本堂课重点教学内容及信息 直观 直观 例如例如 课前播放一段课前播放一段 1 1 分钟的火灾视频 抓住幼儿的注意力 通过这段视频分钟的火灾视频 抓住幼儿的注意力 通过这段视频 引发了幼儿对火情相关的人和事的关注 进一步巩固认识消防员及消防器材 引发了幼儿对火情相关的人和事的关注 进一步巩固认识消防员及消防器材 并导入新课话题 着火了 怎么办 并导入新课话题 着火了 怎么办 2 2 利用音乐渲染气氛 利用音乐渲染气氛 例如 结束部分 直击了当前热点天津港爆炸事件 孩子看到了消防员逆例如 结束部分 直击了当前热点天津港爆炸事件 孩子看到了消防员逆 火前行的英勇无畏 也看到了受伤和牺牲火前行的英勇无畏 也看到了受伤和牺牲 该部分完全有音乐背景 烘托了该部分完全有音乐背景 烘托了 气氛 萌生了孩子们对消防员的崇敬之情 进一步认识到只有积极预防火灾 气氛 萌生了孩子们对消防员的崇敬之情 进一步认识到只有积极预防火灾 才是感谢消防员叔叔的最好方式 才是感谢消防员叔叔的最好方式 3 3 利用利用 PPTPPT 贯穿课堂活动 贯穿课堂活动 整堂课以整堂课以 PPTPPT 贯穿 力求达到线索清晰 流畅 一气呵成 与孩子互动便贯穿 力求达到线索清晰 流畅 一气呵成 与孩子互动便 捷的目的 捷的目的 六 教学流程设计 可加行 教学环节 如 导入 讲授 复习 训练 实验 研讨 探究 评价 建构 教师活动学生活动 信息技术支持 资 源 方法 手段等 导入导入 利用利用 PPTPPT 播放火灾播放火灾 视频 引起幼儿关视频 引起幼儿关 注 注 观看火灾视频观看火灾视频 利用利用 PPTPPT 播放一播放一 段段 1 1 分钟的火灾分钟的火灾 视频 抓住幼儿视频 抓住幼儿 的注意力 通过的注意力 通过 这段视频引发了这段视频引发了 幼儿对火情相关幼儿对火情相关 的人和事的关注 的人和事的关注 进一步巩固认识进一步巩固认识 消防员及消防器消防员及消防器 材 并导入新课材 并导入新课 话题 着火了 话题 着火了 怎么办 怎么办 过程过程 通过通过 PPTPPT 层层深入层层深入 地说明火势小 大地说明火势小 大 时区别较明显的自时区别较明显的自 救方法 救方法 通过观看通过观看 PPTPPT 结合生 结合生 活经验 展开活经验 展开 充分讨论充分讨论 通过通过 PPTPPT 梳理出梳理出 着火后自救方法着火后自救方法 及相关经验 及相关经验 结束结束 利用利用 PPTPPT 播放音乐 播放音乐 渲染气氛渲染气氛 孩子看到了消孩子看到了消 防员逆火前行防员逆火前行 的英勇无畏 的英勇无畏 音乐背景 音乐背景 烘托了气氛 萌烘托了气氛 萌 生了孩子们对消生了孩子们对消 防员的崇敬之情 防员的崇敬之情 也看到了受伤也看到了受伤 和牺牲和牺牲 进一步认识到只进一步认识到只 有积极预防火灾 有积极预防火灾 才是感谢消防员才是感谢消防员 叔叔的最好方式 叔叔的最好方式 七 教学特色 如为个性化教学所做的调整 为自主学习所做的支持 对学生能力的培养 的设计 教与学方式的创新等 200 字左右 1 1 基于本堂课的设计 我主要使用基于本堂课的设计 我主要使用 PPTPPT 作为辅助进行教学 火灾视频 作为辅助进行教学 火灾视频 作为活动引导 不仅来源于生活 也较好地呈现了教学内容 使孩子的感知直作为活动引导 不仅来源于生活 也较好地呈现了教学内容 使孩子的感知直 观形象 与生活实践自然相连 能更快更简单地融入到教育教学活动中 观形象 与生活实践自然相连 能更快更简单地融入到教育教学活动中 2 2 充分利用音频资源巧妙地服务于教学之中 如 消防车的警报声 充分利用音频资源巧妙地服务于教学之中 如 消防车的警报声 119119 电话 渲染悲壮的背景音乐电话 渲染悲壮的背景音乐 假如爱有天意假如爱有天意 音乐插入音乐插入 PPTPPT