《我国的国宝》优秀教案和反思

精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 3 我国的国宝我国的国宝 优秀教案和反思优秀教案和反思 教材分析 我国是有几千年历史的文明古国 有着深教材分析 我国是有几千年历史的文明古国 有着深 厚的文化积淀 我国的国宝 作为祖国文化有形的 综合厚的文化积淀 我国的国宝 作为祖国文化有形的 综合 的世界文化遗产和文化景观 它们是中国社会发展的文化的世界文化遗产和文化景观 它们是中国社会发展的文化 产物 它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一产物 它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一 般的关系 教材主要引导同学收集资料 讨论交流自身的般的关系 教材主要引导同学收集资料 讨论交流自身的 收获 发现和感受 体会中国古文明的辉煌和中华文化的收获 发现和感受 体会中国古文明的辉煌和中华文化的 丰富与精深 引导同学透过历史遗迹探究背后的故事 引丰富与精深 引导同学透过历史遗迹探究背后的故事 引 发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识 发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识 学情分析 五年级的同学平均年龄学情分析 五年级的同学平均年龄 1111 岁 小朋友们在岁 小朋友们在 教师的引导下 已经比较深入地接触了一个又一个他们感教师的引导下 已经比较深入地接触了一个又一个他们感 兴趣的话题 加深了他们对自我 对他人 对社会的认识兴趣的话题 加深了他们对自我 对他人 对社会的认识 和理解 并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定和理解 并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定 的是非观 但对中国古遗迹价值的认识和维护古遗迹的意的是非观 但对中国古遗迹价值的认识和维护古遗迹的意 识还不够 需要教师进一步地引导 使他们沿着健康 正识还不够 需要教师进一步地引导 使他们沿着健康 正 确的道路一步步前进 确的道路一步步前进 教学目标 教学目标 1 1 认知目标 让同学对我国的世界文化遗产有一些 认知目标 让同学对我国的世界文化遗产有一些 基本地了解 感受中国古代文明的辉煌 体会中国文化的基本地了解 感受中国古代文明的辉煌 体会中国文化的 丰富与精深 知道古遗迹具有极其珍贵的价值 丰富与精深 知道古遗迹具有极其珍贵的价值 2 2 技能目标 通过课前收集资料 培养同学收集处 技能目标 通过课前收集资料 培养同学收集处 置信息的能力 置信息的能力 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 3 3 3 情感目标 通过本课的学习 引起同学对古遗迹 情感目标 通过本课的学习 引起同学对古遗迹 的热爱之情 激发他们维护古遗迹的责任意识 的热爱之情 激发他们维护古遗迹的责任意识 教学重点 让同学感受中国文明的绚烂辉煌 知道古教学重点 让同学感受中国文明的绚烂辉煌 知道古 遗迹的珍贵价值 遗迹的珍贵价值 教学难点 如何激发同学维护古遗迹的责任意识 教学难点 如何激发同学维护古遗迹的责任意识 教学准备 教学准备 同学准备 课前查找有关古遗迹的资料和一张彩色卡同学准备 课前查找有关古遗迹的资料和一张彩色卡 片片 教师准备 制作相关课件教师准备 制作相关课件 教学时间 第一课时教学时间 第一课时 教学过程 教学过程 一 联系生活 激发兴趣 感知名胜古迹一 联系生活 激发兴趣 感知名胜古迹 1 1 同学出示自身旅游时的照片 介绍曾经去过的名胜 同学出示自身旅游时的照片 介绍曾经去过的名胜 古迹 古迹 2 2 谈谈自身的见到名胜古迹时的感受 谈谈自身的见到名胜古迹时的感受 二 二 观看解说 了解古遗迹观看解说 了解古遗迹 1 1 播放一组中国世界文化遗产图片 让同学说一说是 播放一组中国世界文化遗产图片 让同学说一说是 什么地方 什么地方 2 2 说说看过后的感受 说说看过后的感受 3 3 出示中国地图 在相应的位置贴上文化遗产名称纸 出示中国地图 在相应的位置贴上文化遗产名称纸 条 条 三 分组汇报 集体交流 探索古遗迹三 分组汇报 集体交流 探索古遗迹 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 3 指导同学按课前自身选择的一处古遗迹 交流自身探指导同学按课前自身选择的一处古遗迹 交流自身探 索的效果 有索的效果 有 长城长城 小组 小组 秦兵马俑秦兵马俑 组 组 大足石刻大足石刻 组和组和 敦煌莫高窟敦煌莫高窟 组等等 汇报时教师相机指导 引向组等等 汇报时教师相机指导 引向 深入 并注意点拨文化遗产的价值 以突破重难点 深入 并注意点拨文化遗产的价值 以突破重难点 四 拓展延伸维护古遗迹四 拓展延伸维护古遗迹 播放播放 火烧圆明园火烧圆明园 的场景和文物被损图片的场景和文物被损图片 1 1 同学谈感受 同学谈感受 2 2 了解国家 政府为维护遗产做的大量工作 了解国家 政府为维护遗产做的大量工作 3 3 同学交流自身如何用实际行动维护古遗迹 同学交流自身如何用实际行动维护古遗迹 4 4 出示课后活动 出示课后活动 小主人在行动小主人在行动 继