识字3 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 识字识字 3 3 教案教学设计教案教学设计 吴真 浙江玉环楚门 洪辉一 教材简说 神 州大地 山河壮美 中华文化 源远流长 勤劳 勇 敢的华夏儿女 为了中华民族的振兴 团结奋斗 开 拓创新 一艘满载着 13 亿炎黄子孙的大船 正迎着 新世纪的大潮 扬帆远航 本课的三字经 文字虽 少 内涵却极为丰富 朗读起来 每一句都气势磅礴 掷地有声 整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和 浓郁的时代气息 体现了盼望两岸统一 祖国繁荣昌 盛的强烈愿望 三字经是传统蒙学教材的一种形式 学生在学习本课过程中 除了识字 还要感知三字经 的语言形式 感悟丰富的文化内涵 它是把传统文化 与现代意识结合起来 言简意赅使学生在诵读的过程 中继承了中华文化的优秀传统 二 学习目标 1 认 识 11 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情 地朗读课文 感受祖国的伟大 3 有热爱祖国的感情 对三字经这种语言形式感兴趣 三 课前准备 1 课 前预习 自读课文 收集祖国各处风光名胜的照片或 图片 2 生字卡片 3 一张放大的中国地图四 课时 安排 2 第一课时 学习生字新词 初感课文 学写生 第 2 页 共 4 页 字 第二课时 熟读 感悟课文 练习背诵 五 教 学过程第 一 课 时一 看图片 明主旨 1 出示地 图 小朋友们看 这是什么 师 是啊 这就是我们 的祖国 中国 我们世世代代 祖祖辈辈都生活在 这里 她就像我们的母亲 我们就像她的孩子 2 展示图片 出示有关祖国风光名胜的图片 让学 生说说看到了什么 教师小结 的确 祖国很美丽 让我们都爱伟大的祖国吧 小黑板出示导语 祖国是 我们的母亲 我们是祖国的孩子 我们都爱伟大的祖 国 二 过渡导入 明确任务 小朋友 我们从今天 开始学习的第三单元 能让我们更加地了解我们的祖 国 三 初感课文 学习生字 1 借助拼音自由读 不会读的生字新词 可以请教同学或老师 2 小黑板 出示 sh n zh u chu n y n s n d o xia yu lu minzu 神 州 山 川 长江涌 珠峰耸 台湾岛 隔海峡 与大陆 民 族多形式练读 注意正音 神 州 川是翘舌音 3 交流识字方法 你能用什么好办法记住这些生字 换一换 伸 神 勇 涌 减一减 写 与 眠 民加一加 夹 峡 猜谜语 海中一座山 鸟儿好家园 四 朗读感悟 1 自由练读 要求读准 字音 2 指四名学生每人读一句 3 指名学生读全文 第 3 页 共 4 页 小组赛读 找好伙伴赛读 全班齐读五 字词 巩固 出示课后 我会读 自由读 哪个词 的意思你是不懂的 齐读六 指导书写 我们来 看看 这篇课文有哪几个生字是要求我们写的 齐读 巩固字音 对于这几个字的字形 你有 什么发现 相似的字 川 州 难写的字 民 族 重点讲解 夕 撇不宜长 横撇的横要短 撇要 长 七 布置作业 抄写生字 搜集有关祖国 各处风光的照片 图片 第 二 课 时一 复习检查 1 生字卡片认读 2 出示韵语 神州大地 山川壮 丽 黄河长江 奔流不息 宝岛台湾 隔海相望 中 华民族 奋发图强 二 朗读感悟 1 自由读文 在 你不理解的地方打个 2 小组讨论解答 解答 不了的 等会儿可以向全班同学提出来 3 汇总学 生问题 可能有以下几个 通过讨论理解 朗读 感 悟课文 我们的祖国为什么又称为 神州 华夏 中 华 教师可补充说明祖国名称的由来 中华 九州 四海 黄河 长江 长城 珠峰 在哪儿 师问 你对哪一个地方比较熟悉 能向大家介绍一下吗 可 借助地图帮助学生了解 黄河 长江 长城 珠峰 等大致的地理位置 可结合第二句让学生想像 读的 时候 你耳边听到什么 眼前仿佛看到什么 谁能读 第 4 页 共 4 页 好这句话 让大家听你读 你的眼前就出现一幅画 台湾在哪儿 为什么说台湾和大陆是一家 可结合第 三句让学生用低缓 深情的声音来朗读 表现宝岛未 归的遗憾和盼望祖国统一的心愿 各民族 指哪些 民族 我们自己是什么民族的 可结合课后 读读认 认 的图片帮助学生理解 个民族 让学生说说自 己还知道哪些少数民族 第四句的朗读 读出各民族 人民正在齐心协力 奋发身上 这振兴中华而努力的 气势 三 诵读全文 1 感