蘑菇该奖给谁教学设计教案

第 1 页 共 7 页 蘑菇该奖给谁教学设计教案蘑菇该奖给谁教学设计教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 一 教材分析 本文是一篇童话故事 讲的是小黑兔和小白兔参 加跑步比赛的故事 告诉学生有勇气敢于和强手竞争 虽败犹荣 全文共十个自然段 可分为两个部分 第 一部分写兔妈妈清晨出门时嘱咐两个孩子要好好练习 跑步 第二部分写兔妈妈回家后和小白兔与小灰兔的 对话 这是全文的重点 先写兔妈妈问它们谁跑得最 出色 再写兔妈妈问它们都跟谁比赛了 最后写兔妈 妈对它们的奖励和评价 全文以对话的形式叙述 适 合学生分角色朗读 课文配有三幅插图 形象地再现 了课文的情境 有助于学生观察想象 理解课文内容 本课的教学难点是理解兔妈妈最后说的一句话的 意思 二 学习目标 知识与能力 目标 学会本课生字 认识新偏旁 第 2 页 共 7 页 理解由生字组成的词语 练习分角色朗读课文 过程与方法 目标 借助课文语言材料 知道小白兔具有不畏高手的 勇敢精神 初步理解敢和高手比的道理 情感与态度 目标 联系生活实际 能从自己做起 敢于和高手比 激励自己奋发努力 赶上乃至超过高手 三 教学重点 认识生字 教学难点 对话的朗读 四 教具准备 卡片 田字格 五 教学时间 2 课时 第一课时 学习目标 学会本课生字 正确朗读课文 教学设计 板书课题 谈话导入 1 板书课题 蘑菇该奖给谁 各自拼读 2 指名拼读 提问 这个题目 告诉了我们什 么 大家还想提出哪些问题 初读指导 第 3 页 共 7 页 1 自由读课文 边读边看课文上面的图 说说 图上的内容 2 指名回答 这篇课文说的是谁发奖品 发给 谁 为什么发给他 3 再次自由读课文 标出各自然段的序号 画 出生字词 出示生字词 练习 提 参加 乌龟 冠军 敢 蘑菇 临走 嘱咐 得 地 自主拼读 同座对练 互相指正 出示生字词卡片 指导拼读 领读 问 上面这些词语 哪些你们已经弄懂了它们的 意思了吗 说说你是怎么弄懂的 学生发言 老师表扬肯动脑筋的学生 小结理 解词语的方法 看图理解 乌龟 提 蘑菇 联系课文上下文理解 冠军 第一名 临走 将要走 嘱咐 吩咐 联系生活实际理解 练习 参加 自主记忆生字 问 谁已经想出了好办法很快把 上面的生字记住 结合学生发言 教师概括 第 4 页 共 7 页 歌诀法 敢 横折在耳上 右边反文旁 参 字头 中间 大 三撇从上到下 练 左边绞丝旁 右边像 东 又不像 第三笔 是横折钩 多 练 多写记心上 部件法 军 秃宝盖 加上 车 结合教 加 力 和 口 减一减 乌 鸟 去掉一点就是 乌 换一换 提 打 字去掉 丁 换上 是 就是 提 作业 1 认读 熟记 练习写生字词 2 练习正确流利地朗读课文 四人小组作表演课文内容的准备 第二课时 教学目标 理解敢和高手比的道理 练习分角色朗读课文 教学重点 难点 感悟 理解课文 第 5 页 共 7 页 教学设计 一 复习检查 1 指名读生字词 练习 参加 乌龟 冠军 敢 提 蘑菇 临走 嘱咐 2 根据说出的歌诀写出适当的字 横折在耳上 右边反文旁 字头 中间 大 三撇从上写到下 左边绞丝旁 右边像 东 又不像 第三笔是横 折钩 多练多写记心上 3 指名朗读课文 二 精读训练 1 自由读课文 四人小组讨论怎样来表演课文 内容 2 演一演 第一小组可以是 兔妈妈挎着篮子要出门了 对小白兔和小黑兔说 我今天要去采一天的蘑菇 你们俩在家好好练习跑 步 小白兔和小黑兔都点了点头 兔妈妈挎着一篮子蘑菇回来 问 你们今天谁 跑得最出色 我奖给他一个最大的蘑菇 小兔得意地说 第 6 页 共 7 页 小白兔难为情地说 兔妈妈问 你们今天都跟谁比赛啦 小黑兔答 小白兔答 兔妈妈亲小白兔 奖大蘑菇 说 我的好孩子 这是给你的奖品 小黑兔不服气 兔妈妈说 因为他敢和高手比呀 第二小组可以是 兔妈妈挎着篮子要出门了 对小白兔和小黑兔说 我今天要去采一天的蘑菇 你们俩要记住 在家要 好好练习跑步 小白兔和小黑兔听了都点点头 小白兔与骏马赛跑 小白兔满头大汗 小黑兔和 一群乌龟赛跑 小黑兔跑到最前面 以下与第一小组 同 3 议一议 表演得怎么样 指出表演中的优缺点 为什么这个大蘑菇应该奖给小白兔 理解 高手 是技能特别高的人 理解词语 出色 得意 所有 的意思 读一读 自主读文 学生质疑 第 7 页 共 7 页 作业 1 按课文内容填空 我跟赛跑 他们都跑得比我快 说 小黑兔问 我今天得了冠 为什么把蘑菇给小 白兔 我的好孩子 兔妈妈亲了亲小白兔 从篮子 里挑出蘑菇 这是奖品 2