七年级语文课散步教案

第 1 页 共 17 页 七年级语文课散步教案七年级语文课散步教案 一 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的 语句 3 感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感 懂得 孝敬父母 尊敬老人 4 学习课文 以小见大 的写法 1 悟读尊老爱幼 珍爱亲情 珍爱生命的情感 2 体味三代人互相体谅 互相挚爱的朴实纯真 的亲情 1 在朗读中发现美 品评美 逐步提高赏读美 文的能力 2 理解 我 对生活的使命感 多媒体出示 伴随着轻悠的钢琴曲 爱的协奏曲 在春光烂漫的田野上 一家人在高兴地散步 教师朗诵 诗歌 散步 散步的时候 我走直路 儿子却故意 把路走弯 我说 把路走直 就是捷径 第 2 页 共 17 页 儿子说 把路走弯 路就延长 请学生看画面 回忆与家人散步的情景 并说说 留在自己记忆深处的散步时的精彩瞬间 今天 我们一起跟着莫怀戚一家人去 散步 去感受他这个四口之家的浓浓的亲情 1 教师示范朗读 学生用心感受 这是一个 怎样的家庭 如幸福 温馨 和谐 和美等 2 学生有选择地朗读课文语句 教师指导 试一试 将文中最能体现亲情的语句找出来 读 一读 你能读出其中浓浓的亲情吗 3 复述内容 请一二名学生以小男孩的身份来复述课文内容 其他学生点评 4 师生共同理清文章的基本线索 爸爸劝奶奶散步 全家人一块散步 走大路与走 小路的分歧 奶奶依从了 我 在不好走的地方 爸爸背起奶奶 妈妈背起 我 1 在散步的时候 小男孩一家发生了什么事 儿 学生默读第六自然段和第七自然段 合作探究 问题 在解决分歧的过程中 谁做得最好 你可以看出 第 3 页 共 17 页 谁的权力最大 学生找出相关的语句来 画出来 读 一读 品一品 那么究竟听谁的呢 由 爱 决定 这 个 爱 对晚辈来说 是 尊老 对长辈来说 是 爱幼 在面对分歧时 爸爸为什么 一霎时 感到了 责任的重大 文中说 我决定委屈儿子 是不是爸爸不在乎 我 的意见 展开想像 体验感受一下 假如爸爸毫不犹豫地 依从了 我 走小路 那么 奶奶会怎样想 第七段描写奶奶所看到的小路远处的景物有什么 作用 2 学生集体朗读第八段 思考 作者为什么把 我 背母亲 妻背儿子描写得那么郑重其事呢 文 章最后说 好像我背上的同她背上的加起来 就是整 个世界 这是不是也太夸张了呢 3 教师小结 这家人有良好的家风 对孩子疼爱但不溺爱 我 们说榜样的力量是无穷的 父亲就作出了很好的榜样 儿子看到爸爸孝敬奶奶 长大后他也一定会像爸爸一 样孝敬自己的父母 这种 尊老爱幼 的传统伦理道 第 4 页 共 17 页 德就会像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递 一位年轻的母亲端着一盆热水去为年迈的婆婆洗脚 年幼的儿子看在眼里 也端来一盆水 说 妈妈 我也为您洗脚 1 你喜欢课文中哪些精彩优美的语言 为什么 课文中两两对称的句子很多 找出来 读一读 体会它的对称美 学生齐读 有的浓 有的淡 她现在很听我的话 就像我小时候很听她的话一 样 我和母亲走在前面 我的妻子和儿子走在后面 前面也是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 师生共同品赏 她现在很听我的话 就像我小时 候很听她的话一样 2 散步这样平常的小事儿 作者却能反映出一 个重大的主题 这样的写法就是 以小见大 你能 找出文中有预示性的句子吗 这一切都使人想着一样东西 生命 一霎时 我感到了责任的重大 但我和妻子都是慢慢地 稳稳的 走得很仔细 第 5 页 共 17 页 好像我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 一家人在田野上散步 真的很平常 老人和小孩 在选择道路时有了分歧 也没有什么可奇怪的 可作 者却有一双慧眼 从这平凡的小事中看到了一家三代 人和谐美好的感情 并由此推及尊老爱幼的中华美德 文 中处处流露着浓浓的亲情 它是一幅温馨的亲情图 是一首欢快的亲情曲 是一篇美妙的亲情诗 3 为了反映这样一个主题 用 散步 为题好 不好 你还可以用其他的题目吗 学生交流 讨论 相互评判 鼓励创意 如责任 深沉的爱 和美的一家等 教师小结 同一篇文章 可以从不同的角度来拟定标题 只 要标题符合文章内容 都是值得肯定的 不过 用 散步 作标题很好 一是朴实 二是题目不太大 三是不过于直白地点明中心 1 生活中亲情的体现 不是轰轰烈烈 惊天憾 地 而是点点滴滴 如春雨般悄悄滋润着我们的生命 请大家联系自己的生活实际 谈谈发生在自家的充满 亲情的故事 学生以小组为单位 自由交谈 2 假如有这样的分歧也同样出现在你的家里 第 6 页 共 17 页 想一想 你该怎么办 吃完晚饭 全家人聚在一起看电视 爷爷奶奶想 看戏剧 父亲想看新闻 母亲想看连续剧 而你想看 动画片 此时 如果遥控器掌握在你的手中 而全家 人都听你的 1 教师总结 世间有爱 家中有情 亲情是人间第一情 家 因为有了深深的爱而成为避风的港湾 家 因为有了 浓浓的情而成为幸福的摇篮 今天 我们一起用心灵 陪同莫怀戚先生一家三代做了一次愉悦而高尚的旅行 散步 他们一家使我们懂得了 一个和谐与温馨 的家庭 需要每一个家庭成员共同用爱心来营造 当 彼此的利益和愿望发生冲突时 我们应该学会理解和 体谅 学会忍让和宽容 要有一种保护幼小 善待老 人的责任感和使命感 一幅对联 上联 全家四口早春散步互谦让 下联 祖孙三代风雨牵手相依偎 横批 互亲互爱 2 课外作业 比较阅读 A 与 羚羊木雕 有相似性 又有区别 试比 第 7 页 共 17 页 较阅读 B 读 三代 这篇短文 与课文比较 哪个故 事更感动你 说说你的理由 美文推荐 牵着母亲过马路 搜集 20XX 年全国道德模范 孝老爱亲模范 人 物事迹材料 请以 感恩父母 为主题 拟写一段 60 字以内 的温馨语句 通过手机短信发送给你的父母 二 1 积累 分歧 信服 霎时 委曲 嫩芽 拆散 水波粼粼 各得其所 等词语 掌握它们的读音及词 义 2 整体感知课文 理解文章所表达的思想感情 3 背诵课文中具有对称美的句子及含义丰富的语 句 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 通过朗读 去品味文中画面的优美和细节的动人 2 指导学生在阅读中圈点勾画 随时批注阅读的 心得 体会 让他们成为阅读的主体 逐步提高阅读 能力特别是品评鉴赏能力 3 学习独特的写法 并在写作中借鉴 选取一角 度 学写反映家庭生活的短文 第 8 页 共 17 页 感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的 情 培养尊老爱幼的传统美德 1 引导学生在朗读中整体感知文意 体味三代人 互相体谅 互相挚爱的朴实纯真的亲情 2 指导学生把握独特的写法 学习运用选取描写 亲情的独到角度 1 揣摩文中一些关键词 句的深层含义 学会联 系语境 在动态的语境中理解词句 2 指导学生在阅读中如何发现美 品评美 把阅 读的过程当作是美点大追寻的过程 逐步提高赏读美 文的能力 1 朗读教学法 文章写得很美 感情也很动人 要通过朗读去仔细品味 感受朴素自然而又醇香悠远 的意蕴 2 讨论法与点拨法相结合 文章主要写 我 这 个成年人的感受 学生对课文的理解领悟必然会遇到 困难障碍 因此必要的讲解点拨显得尤为重要 3 品读法 课文是美的载体 学习的过程就是探 寻美的过程 放手让学生自主发现 自己品评 教师 只作必要的引导点拨即可 录音机 示范朗读磁带 歌带 多媒体 CAI 课件 打印好的阅读材料 第 9 页 共 17 页 教学过程 教学要点 朗读课文 整体感知文意 明确课文主旨 品读 课文 美点寻踪 包括对一些或用词生动 或句式精 美 或辞格丰富 或描写细腻 或情感丰厚 或意蕴 深刻的句段的品析 悟读课文 学习说话 表现自己 生活中对亲情的感悟 播放 白发亲娘 歌曲 学生边听歌 边欣赏画 面 听毕 教师深情吟咏 妈妈 是这个世界上最美 的称呼 妈妈 是我们每个人情感世界的主角 我们 爱妈妈 寒冷的时候 妈妈是棉被 饥饿的时候 妈妈 是美食 困难中 妈妈是手杖 黑暗中 妈妈是烛光 幸福中 妈妈是微笑 当我们长大成人时 妈妈衰老 了 我们该如何回报妈妈呢 今天 我们一起学习莫 怀戚先生的 散步 去感受成熟生命对衰老生命的 呵护 1 学生自由朗读课文 勾画出新字 新词 利用 工具书 掌握音 义 教师出示投影 检查学生词语积累情况 根据拼音写汉字或给加粗的汉字注音 f nq x nf ch is n 霎时水波粼粼嫩芽熬过 第 10 页 共 17 页 解释下列词语的意思 各得其所不知所措委屈 教师选两位同学回答 明确 分歧信服拆散 sh l nn n o 各得其所 每一个人或事物都得到合适的安顿 不知所措 不知道怎么办才好 形容受窘或发急 委屈 受到不应有的指责或待遇 心里难过 2 指导学生有感情地朗读课文 要求读出语气 语调 重音 初步理解课文内容 如 我们 在田野散步 我 我的母亲 我的 妻子和儿子 母亲 本不愿出来的 她 老了 身体 不好 去 远一点 就觉得 很累 我说 正因为如此 才应该 多走走 母亲 信服地 点点头 便去拿 外套 她 现在很听 我的话 就像 我小时候很听 她的话一 样 3 播放示范朗读磁带 学生循声低和 体味文中 蕴含的浓浓亲情 三 请同学按照自己的理解概括介绍课文内容 1 先请几位同学依自己的理解介绍文中的人物 允许有不同的表述 可能有如下一些表述方式 第 11 页 共 17 页 我 我的母亲 我的妻子和儿子 祖孙三代人 前面也 是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 老年人 中年 人 少年 慈祥的奶奶 孝顺的儿子 贤惠的儿媳 天真可爱的孙子 教师在同学表述的基础上 板书 成熟的生命 幼小的生命 衰老的生命 2 师生从不同的角度 用不同的表述概括介绍课 文的内容 可能有如下一些表述 三代人之间深沉的爱 爱 是桥梁 爱是纽带 亲情 真情 责任感 使命感 一 曲尊老爱幼的颂歌 沉重的责任 自需背负 互相爱护 尊重 体贴的一家人 幸福家庭 等等 教师顺势出示板书 四 学生自由品读课文 找出课文中自己认为写 得最恰切最生动最形象 给人强烈的美感或强大的震 撼力或思想教益等方面的内容 集体交流阅读心得 教师酌情给予必要的指导点拨 1 教师指导学生可从用词生动 句式精美 辞格 丰富 描写细腻 情感丰厚 意蕴深刻 角度独特 手法别致等方面去思考 去探寻 学会圈点 摘录及 批注 2 学生自由阅读 对课文进行 美 点追寻 教 第 12 页 共 17 页 师巡视 掌握大概情况 如 有的集中在对文章语言的赏析方面 有的聚 焦于文章的选材的角度 情节的安排 细节的刻画 有的着眼于文章写景的两个段落的分析等等 3 教师在学生自主活动的基础上 组织全班同学 集体交流 力求突出重点 突破难点 教师给予必要 的指导点拨 如果有些问题 学生没有提出 教师可 以以提问的方式引起他们注意 激发他们深入探究 赏析文章 语言美 可能会有如下一些问题 我们在田野散步 我 我的母亲 我的妻子和儿 子 提问 这四个人的次序能否调换 为什么 明确 不能 可从再现生活和体现儿子对母亲的 匠心独运的爱这两个角度思考 我的母亲又熬过了一个严冬 提问 去掉 熬 好不好 为什么 明确 不好 从母亲的现状角度考虑 熬 字 有 忍耐压力 折磨 承受艰苦 的意思 后来发生了分歧 一霎时 我感到了责任的重 大 提问 分歧 责任 用在这里 有大词小用 之嫌 你有什么看法 第 13 页 共 17 页 明确 写小事用大词 显然是借散步来谈一个道 理 我和妻子都是慢慢地 稳稳的 走得很仔细 好 像我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 提问 这句话有什么深刻含义 谈谈你的理解 明确 从字面上看 这是形容他们走得小心 走 的是小路 惟恐哪一步有闪失 特别是母亲 是经不 起摔跌的 这个形象有象征意义 人到中年 肩上负 着的是承前启后的责任 既要赡养老一代 又要抚养 下一代 一个家庭是这样 一个民族 一个国家又何 尝不是这样 她现在很听我的话 就像我小时候听她的话一样 提问 这句话在句式上有何特点 你还能找出类 似的句子吗 明确 句式整齐 对称 有一种独特的对称美 互相映衬 很有情趣 写出了慈母孝子之间爱的深沉 和睦家庭的宁静温馨 类似的句子还有七句 此处省 略 这种对称的句子为文章内容服务 作者站在人生 的中点上 一边是长辈 一边是后代 这样写既表现 了作者强烈的责任感 又体现了作者挚爱生活 品尝 人生甜美的无穷韵味 第 14 页 共 17 页 关于文章选材的角度 情节的安排 细节的刻画 可能会有如下问题出现 题目 散步 是从文章主要事件的角度确定的 你觉得这个标题好吗 请你换一个角度为拟一个标题 并说明理由 明确 文章选取家庭生活中平凡而又内涵丰富的 一个镜头 散步 加以渲染 展示人间真情 表现 千百年来中华民族的传统美德 以小见大 很有艺术 性 当然 也可以说不好 只要言之成理即可 鼓励 创意 如有的同学以 责任 三代人 路在延伸 背 为标题 教师应当肯定 文似看山不喜平 情节简单 作者却写得饶 有兴味 发人深思 奥妙在哪里 明确 作者采用了尺水兴波 一波三折的写法 在情节的起伏跌宕中 体现了一家三代人温和 谦让 体贴的浓浓的亲情 我和母亲走在前面 我的妻子和儿子走在后面 小家伙突然叫起来 前面也是妈妈和儿子 后面也 是妈妈和儿子 我们都笑了 提问 这一 前 一 后 一 叫 一 笑 描绘了一幅怎样的动人情景 第 15 页 共 17 页 明确 写出了一家祖孙三代互敬互爱 和睦相处 的动人情景 我决定委屈儿子 因为我伴同他的时日还长 我 说 走大路 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜 变了 主意 还是走小路吧 提问 我 为什么要委屈儿子 我 处事的 原则是什么 明确 我 走大路 的原因表现了 我 对 老人的孝敬 母亲改变主意 顺从孙子 是对孙子的 怜爱 这段话表现了一家人尊老爱幼的骨肉亲情 从 中看出 我 处事的原则是 孝 关于文中两个写景的段落 有的学生可能会提到 写景笔墨简省 有神韵 教师可适当引申 第四段是 对南方初春田野的描写 新绿 嫩芽 冬水 的水泡分明是春的气息的透露 它显示了不可遏止的 生机 这是对生命的高歌和礼赞 第七段描写母亲所 望到的小路远处景物 字里行间流露的正是一种对生 命的珍爱 两处景物 看似简短 实则蕴含美妙的意 境和深刻的哲理 春天来了 一切都要从头开始 是 该抖抖精神 抖去冬日的慵懒 也得活动活动筋骨 用充沛的活力投入新的生活 迎接美好的明天 假如 当你与爷爷 奶奶或外公 外婆或爸爸 第 16 页 共 17 页 妈妈或其他家庭成员为一件事有了分歧 后来分歧得 到了圆满解决 请仿照课文相关情节 学说一段话 要注意刻画家庭成员 如神态 语言 心理等 选几位在班上交流 莫怀戚先生犹如一名技艺高超