古诗两首 《石灰吟》《墨梅》教学设计

第 1 页 共 6 页 古诗两首古诗两首 石灰吟石灰吟 墨梅墨梅 教学设计教学设计 石灰吟 1 正确 流利 有感情地朗读 石灰吟 背诵 石灰吟 2 学会 2 个生字 理解诗句中的词语 并说说诗 句的意思 3 凭借诗歌内容 感受石灰坚强不屈 洁身自好 的精神 体会作者不同流合污 坚决同恶势力斗争到 底的 墨梅 1 正确 流利 有感情地朗读 墨梅 并背诵 2 学会 5 个生字 理解诗句及词语的意思 3 凭借语言文字 体会诗人借墨梅自喻 表现了 诗人鄙视流俗 贞洁自守的高尚情操 教学重点 理解诗句的意思 凭借语言文字 体会诗人的思 想感情 教学过程 一 回忆引入 1 同学们回忆一下 以前学过哪些古诗 你们是 第 2 页 共 6 页 怎样学习古诗的 今天我们学习两首古诗 2 简介作者 于谦 钱塘人 字廷益 号节庵 明代著名的军 事家 政治家 与抗清英雄张苍水 抗金英雄岳飞并 称西湖三杰 明成祖永乐进士 官至兵部尚书 王冕 字元章 一字元肃 元代诗人 画家 王冕经常以梅花自比 早年曾经借梅花自喻不接 受官职 晚年还以梅花显示自己的清白本色 说 野 梅开花尚古色 他的别号很多 有煮石山农 会稽山农 梅花屋 主 江南古客 江南野人 山阴野人 竹冠草人 梅 叟 梅翁等 又因他的书斋叫竹斋 时人又称他为王 竹斋或竹斋先生 他既是诗坛名家 又是丹青高手 他所画的 墨梅图 神韵秀逸 令后人叹赏不已 二 初读感知 1 教师范读 学生整体感知课文 2 借助拼音 学生自读课文 记下自己的困惑 和同桌交流 3 检查 指名读 指导节奏 石灰吟 墨 梅 第 3 页 共 6 页 于谦 王冕 千锤 万击 出深山 吾家 洗砚 池头树 烈火 焚烧 若等闲 朵朵 花开 淡墨痕 粉骨 碎身 全不怕 不要 人夸 颜色好 要留 清白 在人间 只要 清气 满乾坤 正音 焚 墨 乾 全班交流 记下问题 三 精读解疑 1 指导学生画出不理解的字词句 2 可联系上下文理解 吟 古典诗歌的一种名称 吟诵 锤 敲打 击 撞击 若 好像 等闲 平常事 3 说说这首诗的意思 大意是 石头是经过多次的敲打撞击 才从大山 上采下来 烈火焚烧自己 却也只把它当作平常事 即使身体粉碎变成了石灰 也不畏惧 还是要把洁白 第 4 页 共 6 页 干净的石灰留在人世间 4 看图想像意境 体会感情 这里诗人以石灰自喻 表示宁为玉碎 不断瓦全 的志气 5 指导朗读 诗人借石头表明自己坚贞 高洁的志向 应用赞 美 高亢的语调朗读 6 总结学法 自学 墨梅 1 总结 石灰吟 的学习方法 理解字词 说说诗意 看图想像 朗读 体会 2 学生四人为一个小组自学 教师巡视指导 注意先让学生独立学习 然后遇到不懂的再互相 帮助 老师可以以合作比较好的一组为模范 渗透地 进行全班指导 3 师生讨论 理解字词 吾 我 洗砚池 书画家洗毛笔砚台的水池 池头 池边 树 这里指梅树 夸 夸赞 第 5 页 共 6 页 清气 清香之气 乾坤 天地 指名说说诗意 我家洗砚池边有一棵梅树 朵朵开放的梅花都显 现出淡淡的墨痕 不需要让人来夸赞梅花的颜色好看 只要让梅花的清香之气弥漫在天地之间 看图想像 作者画的梅花有什么特点 他在梅 花身上寄寓了怎样的情操 四 深化感知 品味诗境 1 看图朗读 体会诗歌意境 2 自由练读 练背诵 3 这两首诗分别抒发了作者什么样的感情 A 抒发了诗人不同流合污 坚决同恶势力斗争 到底的思想感情 B 寄寓了作者鄙视流俗 贞洁自守的高尚情操 4 这两首诗在写作上有什么特点呢 五 检测反馈 一 于谦借石灰的品质 抒发了他的思想感情 王冕借墨自喻 在素洁的梅花身上寄予了他高尚情操 但两首诗都采用手法 寄托作者的情怀 二 解释带点的词 说说诗句的意思 第 6 页 共 6 页 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲 不要人夸好颜色 只流清气满乾坤 六 拓展延伸 1 搜集关于梅花的古诗两首 读背 2 搜集托物言志的古诗一首