《宝玉挨打》教学设计

宝玉挨打宝玉挨打 教学设计教学设计 教学设想教学设想 本课涉及的人物较多 小说背景较复杂 作者在表现这些人和事的过程中所调 动的手段很丰富 表现得也非常充分 因此 本课教学强调小说情节设计的独 特性及人物性格的刻画 本课主要采用剥落法体会作品情节层层铺垫 推举高潮的设计 采用问题探究 式学习方式 在具体场景中对人物进行比较分析 透视人物复杂性格 昭示人 物关系与矛盾 教学目标教学目标 1 了解 宝玉挨打 一节在 红楼梦 中的地位 这是全书上半部的高潮 是两种思想观念的一次大冲撞 2 理清全文思路 体会作品情节设计方面的特色 3 学会用比较的方法分析人物形象 透视人物性格 提高鉴赏文学作品的能力 教学重难点教学重难点 1 抓住宝玉挨打这一中心事件 体会作者一波三折的情节设计思路是本文的重 点 2 理解人物性格是本文的难点 教学方法教学方法 1 第一课时以导读为主 对小说赏读的一般规律进行阐释 指导学生遵循 规律 理出全文线索 2 第二课时以讨论为主 教师应提出恰当准确而富有挑战性的问题 讨论 中可进行点拨式赏析指导 充分发挥学生的主体参与意识 创设探讨氛 围 提高学生赏析审美能力 教学时数教学时数 两课时 教学步骤教学步骤 第一课时第一课时 一一 导入语导入语 有人这样评价 红楼梦 开篇不谈红楼梦 读尽诗书也枉然 由此可见其艺术魅力 我 们已经在 林黛玉进贾府 一课中领略了他在人物塑造方面的高超之处 今天让我们共同 学习一下 红楼梦 上半部的高潮 宝玉挨打 看看集众宠于一身的宝玉为什么挨打 谁打了他 众人的反应如何 二二 梳理情节安排梳理情节安排 宝玉挨打 小说原回目作 手足耽耽小动口舌 不肖种种大承笞挞 课件出示 手足 兄弟 不孝 不成器 没出息 笞挞 责打 1 请同学们先默读课文 结合课文情节 具体谈谈对这个回目的理解 明确 宝玉挨打是因为贾环的坏话 因为他有种种 不孝的 行为 2 宝玉挨打前的有什么神情变化 参考 宝玉见贾雨村是 思欲愁闷 回来听到金钏儿含羞赌气自尽是 心中早又五内 摧伤 见到母亲是 进来被王夫人数落教训 出门后是 茫然不知何往 低头感叹 与父亲 撞了个满怀 倒抽了一口气 垂手一旁站着 惶悚 忠顺府索人 起先隐藏事实 后被揭穿 轰去魂魄 口瞪目呆 宝玉听见父亲吩咐 知 多吉 少凶 找人报信又不能 急的跺脚 被逼出门去挨打 3 贾政打宝玉前有什么神情变化 参考 贾政责说宝玉见贾雨村精神不振时 原本无气 但与之 撞个满怀 后看到他 垂头丧气 不似往日 语无伦次 倒生了三分气 忠顺府索人 使贾政 又惊又 气 目瞪口歪 贾环告状 如火上浇油 多次 喝令 大逆不道 使贾政神色 面如金纸 眼都红紫了 4 对照宝玉与贾政的神情变化 归纳引发宝玉挨打的事件 参考 宝玉陪贾雨村 半天才出来 全无慷慨挥洒谈吐 使贾政责怪之 这 是宝玉挨打的导因 宝玉因悲金钏儿之死 不似往日 又与贾政撞个满怀 他的惶 悚让贾政 倒生了三分气 这是宝玉挨打的导因 忠顺王府索人 状告宝玉引逗琪官 使贾政认为宝玉 不读书 还 做出无法无天 的事情 气恼不堪 这是宝玉挨打的诱因 贾环诬告宝玉强奸金钏未遂 金钏儿含羞 赌气投井 贾政发怒 这是宝玉挨打的直 接发因 三三 情节巧妙 必然中的偶然情节巧妙 必然中的偶然 问题 是否发现其中存在偶然事件 有什么作用 参考 宝玉被喝禁在厅上 他料到挨打势在必然 连忙托人给贾母 王夫人报信 假想 如果贾母 王夫人此时得信 掀起的巨浪便会一下子平息 读者被吊起的胃口也会顿时放 下 相反 高明的作者不但不如此做 反而利用偶然性的因素再来触发 机灵贴身的小厮 焙茗不见踪影 好不容易遇到一个老妈子偏又是个聋子 偶然性的因素为必然性的结果起 了推波助澜的作用 把挨打事件推向高潮 四四 板书板书 宝玉挨打的原因 1 2 宝玉因悲金钏之死 陪客葳葳蕤蕤 导因 3 忠顺府告宝玉引逗琪官之状 诱因 4 贾环诬告宝玉强奸金钏未遂 直接原因 五五 延伸阅读 拓展探究延伸阅读 拓展探究 宝玉挨打 后众人的反应如何 在全书中起到什么作用 请同学们课后阅读 红楼梦 第三十二 三十四回两目 然后写下自己的想法 第二课时第二课时 一一 导入导入 红楼梦 里的人物众多 事件纷杂 曹雪芹用了一种 经济 的写法 借一个事件 把 众多的人卷进来 在同一场景中 逼现 每个人的性格 通过不同人物的行为言语及相互 烘托与对比 使人物立体而丰满 今天我们就对 宝玉挨打 中的几个主要人物形象及一 些关系作一一探讨 二 浅层接触 学生感悟 宝玉 贾政 王夫人 贾母 的形象 参考 宝玉 性情乖张 粉脂味重 喜欢和女孩子混在一起 是贾府的中心人物 贾 政 是贾府里的大家长 王夫人 是很疼爱儿子的母亲 等等 贾母 贾府的 老 祖宗 是这一家庭拥有最高地位的贵族老太太 只要是基于学生的感悟都可 三 深层分析 在本文的具体场景中体味人物深层形象三 深层分析 在本文的具体场景中体味人物深层形象 一 宝玉的人物形象 一 宝玉的人物形象 问题 1 宝玉会见时贾雨村是怎样的情形 他与金钏儿 琪官又是怎样的关系 说明了什 么问题 参考 方才雨村来了要见你 叫你那半天才出来 既出来了 全无一点慷慨挥洒谈吐 仍是葳葳蕤蕤 与金钏儿是在王夫人房间与之打闹 听说金钏儿赌气自杀 他 心中早又 五内摧伤 他与身份低微的戏子琪官互换礼物 都说明毫无贵贱之分 他懒于和士大夫 接谈 但和那些出身寒微的人却结成了倾心之交 问题 2 宝玉为何总会受到父亲的责骂与挨打 你认为他应该挨打吗 参考 宝玉的厌恶读书 不与权贵结交 没有主仆贵贱之分 因而不符合贾政的封建正 统思想 所以挨打 宝玉被责骂与挨打 实质是两种思想观念 两种人格类型的矛盾冲突 的必然之事 是封建秩序 封建道德与追求自由和个性解放的叛逆人格的矛盾 是僵化了 的 理学 与充满生命活力的 情性 的冲突 反映了曹雪芹对中国虚伪道学礼法的批判 揭露 以及对中国传统文化的重新评估 因而他的顽劣 是对封建思想的叛道经离 在当 时的社会背景下他的挨打是当然之事 小说中多处写到父子冲突的思想观念 比如 课件展示 如表现贾政的 什么 诗经 古文 一概不用虚应故事 只是先把 四书 一气讲明背 熟 是最要紧的 第 9 回 你可好生用心习学 再不守分安常 你可仔细着 第 23 回 自今日为始 不许再做诗做对的了 单要学习八股文章 限你一年 若 毫无长进 你也不用念书了 我也不愿有你这样的儿子了 第 81 回 表现宝玉的 还想什么念书 我最讨厌这些道学话 更可笑的是八股文章 拿他诓功 名混饭吃也罢了 还要说代圣贤立言 好些的 不过拿些经书凑搭凑搭还罢了 更有一种可笑的 肚子里原没有什么 东扯西扯 弄得牛鬼蛇神 还自以为博 奥 第 16 回 二 贾政的人物形象 二 贾政的人物形象 问题 1 贾府与忠顺府是什么关系 为什么会见到长史官 心存疑惑 暗暗思忖 听到宝玉与琪官之事 为何 气得目瞪口呆 参考 忠顺府是王府 贾府与之不来往 暗示他与之不属于一个政治集团 两者是相对 立的 而此时他的内事务总官来访 却是来索要王府的 甚合心意 的戏子 这暗指以 戏子琪官 为导火索开展的集团之间的政治斗争 且宝玉卷入其中 戏子琪官又是如此 地位低下之人 二人却互换礼物 更是让他感到政治斗争的压力与儿子不肖 因而忿怒 问题 3 贾政是个怎样的人 他对宝玉的打骂是否可以理解为爱子心切 参考 可以让学生自我总结 但是要让学生认识到他是封建社会秩序和道德的化身 打 子孝母 都是因为他恪守封建等级制度 体现了坚决维护封建礼教的坚定性 三 王夫人的人物形象 三 王夫人的人物形象 问题 王夫人的哭是她保护宝玉的法宝 在贾政面前是否生效 她护子的根本原因是什么 参考 王夫人的用眼泪保护宝玉 不仅打动了贾政 唤回了贾政心中的温情 救下了宝 玉 也哭出了自己的心事 保护宝玉实际上也是保证王夫人在嫡庶之争上取得胜利的关键 同时也表现出贾府中的嫡庶之争的矛盾 四 贾母的人物形象 四 贾母的人物形象 问题 1 贾母听闻宝玉挨打有何反映 参考 贾母 喘吁吁 跑来 冷笑 不觉滚下泪来 抱着哭个不了 问题 2 贾母是一个怎样的人 他如何逼贾政就范的 参考 贾母是贾府的 老祖宗 是这一家庭拥有最高地位的贵族老太太 她利用贾政 的封建社会思想所谓 事亲为大 不顺乎亲 不可以为子 等观念逼他就范 如她先 嚷着 先打死我 再打死他 责备贾政 我说一句话 你就禁不起 你那样下死手的 板子 宝玉就禁得起了 并抬出贾政的父亲当年教训贾政的做法 训斥贾政的教导无方 使贾政就范 从此以后再不打他了 但贾母仍步步紧逼 以 我和你太太宝玉立刻 回南京去 相逼他就范 直至贾政 苦苦叩求认罪 这都集中体现了老太太对孙儿发 自内心的疼爱 使宝玉摆脱了父亲的毒打 甚至取得了这次冲突的最终胜利 四四 人物关系昭示小说主题人物关系昭示小说主题 问题 通过贾政与宝玉的父子关系反映了哪方面的冲突 参考 宝玉父子冲突是一种共振现象 包括思想冲突 文化冲突 人格冲突 权力冲突 父子冲突 正庶冲突等多种 此题主要是让学生从人物形象中归纳总结 五五 作业作业 1 读第三十四回 看看宝钗与黛玉探望宝玉时的心理和行为有哪些不同 为什么 由此试 析二者人物形象 2 选取 红楼梦 中的某一情节 试作一则分析评论 六六 小结小结 对于 红楼梦 鲁迅先生曾这样评价过 红楼梦 是中国许多人所知道 至少 是知道这名目的书 谁是作者和续 者姑且勿论 单是命意 就因读者的眼光而有种种 经学家看见 易 道学