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第 1 页 共 4 页 语文版语文七年级上第语文版语文七年级上第 1515 课课 心声心声 教学教学 设计设计 心声 教学设计 一 教学目标 1 知识目标 学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法 2 能力目标 继续培养学生有感情朗读课文的能力 通过复述故事梗概培养学生语言表达能力和 综合概括能力 通过对标题含义的理解进一步培养学生对文 章重难点问题的理解分析能力 3 情感目标 培养学生的爱心和平等待人的良好品质 培养学生对理想目标执着追求的精神 通过师生互吐心声 让 心声 架起师生之 间爱的桥梁 六 教学及活动流程 1 教学准备阶段 在设计好教学思路的基础上 搜集相关素材 第 2 页 共 4 页 应用信息技术 制作本课的多媒体课件 指导学生预习 包括熟读课文 扫清字词障 碍等 二 课堂教学活动流程 创设情境 导入新课 1 多媒体出示契诃夫 万卡 中万卡的图片 并配有 万卡 中的相应文字 提问学生 2 导入 契诃夫的 万卡 曾感动过许多人 一个小男孩儿读了 万卡 勾起了他对往事深深地 怀念 也由此引出了一个令人深思的故事 同学们想 深入了解这个故事吗 这节课我们一起来学习黄蓓佳 的小说 心声 学生思考 回答问题 师生互动 进入情境 检查预习 理解故事梗概 1 读准字音 注意字形 发窘 抽噎 撇嘴道歉 琅琅 过瘾簪子 窸窣 恍 惚 2 指名 2 人复述故事梗概 教师根据复述情况 指导学生复述的技巧 3 师生共同总结 公开课前 回家路上 次日放学 公开课上 1 齐读生字词 读准字音 第 3 页 共 4 页 2 快速浏览课文 复述课文 3 同桌讨论 填空 巩固对文章脉络的理解 加强基础 培养语言表达能力及综合概括能力 精读课文 巩固心理描写写法 理解 心声 的含义 1 在学生讨论的基础上 引导学生理解心理描 写的作用 2 与学生共同总结李京京的 心声 是什么 1 从课文中找出最能体现京京心理的各种描写 语句 感情朗读并在小组中加以讨论分析 在班上交 流 2 在教师的引导下深刻理解李京京的 心声 师生互动 生生互动 既提高朗读水平 又培 养阅读和写作能力 心理描写 1 人物直接表露自己的心声 2 作者直接描述人物的心声 3 通过行动描写揭示内 心活动 结合师生实际 倾诉 心声 1 引导学生结合自己对文章内容的理解 倾诉 心声 教师随机点评 第 4 页 共 4 页 2 教师倾诉自己的 心声 希望通过这节课 的学习 每位同学都能像李京京那样在课堂上勇敢地 回答问题 也希望每位同学都拥有一个和谐美满的家 庭 作为教师 我也将努力做到公正 平等地关爱每 一个学生 尤其关注像京京这样特殊家庭的孩子 学生各抒己见 用流畅的语言表达自己的 心 声 师生平等对话 培养学生的爱心 营造积极主 动 民主快乐的学习氛围 布置作业 出示作业 以李京京的身份给他乡下的爷爷写
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