拼音复习四 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 拼音复习四拼音复习四 教案教学设计教案教学设计 复习四 一 教学目标 1 复习复韵母 鼻韵母 读准音 认清形 能 正确书写 2 通过给动物挂牌 联系生活实际拼读音节 拼读儿歌 等多种形式的游戏活动 使学生熟练准确 的拼读音节 3 通过看图讲故事 进行观察 表达 思维的 综合训练 4 巩固所学的汉字 让学生准确认读 二 课前准备 1 声母 韵母 整体认读音节卡 2 八种动物的图片 相应的音节卡片 词语卡 片 三 教学方法 采取观察法和游戏法授课 四 课时安排 2 课时 五 教学过程 第一课时 一 教学目标 第 2 页 共 6 页 教学 我会连 读读连连 读读画画 我会讲 这几道题 二 教学过程 一 激趣导入 今天 我要恭喜大家 已经将汉语拼音所有的字 母都学习完了 那大家学得怎么样呢 咱们互相检查 一下 二 学习新课 我会连 1 教师出示生母卡片 学生认读 打乱顺序读 按顺序读 2 那个小朋友能自告奋勇当小老师带领大家读 准这些声母 3 这 23 个声母很团结 他们在一起本领可大了 他们按顺序排列起来能排列出一个图形 想看看什么 图形吗 谁先连好 并看出是什么图形 就获得小画 家的称号 读读连连 1 今天动物园里又来了一些动物 他们很想和 大家交朋友 你们愿意吗 现在我们就一起去看看吧 2 现在 动物园要招聘一些小朋友给这些动物 挂上牌子 让参观的小朋友能和这些动物交上朋友 第 3 页 共 6 页 准确叫出它们的名字 谁想来应聘 不过应聘有个条 件 必须把这些音节读准 3 请学生将打乱顺序的音节卡放在相应的动物 下面 4 开展把动物带回家的游戏 将动物头饰放在 讲台上 学生拿卡片到台前 先读准音节 再说一句 话 我带回家去 5 你还认识那些动物 你能拼出它们的名字吗 读读画画 1 你们喜欢秋游吗 去秋游是最想带什么东西 2 老师这也有一些东西 你知道是什么吗 出 示音节卡片 学生自由拼读 再拼给大家听 3 你想带那些东西 请你准确拼读物品的名称 再相应的音节上图上自己喜欢的颜色 4 想一想 吃的用的带齐了么 上台展示 我会拼 1 出示挂图 学生仔细观察 说说自己看到了 什么 2 随机出示音节 xu xi o d m qi o 学生自由拼读 指生读 齐读 第 4 页 共 6 页 3 学生看图 提出自己的问题 以四人小组为 单位续编故事 4 各小组代表上台交流 5 评出最佳故事奖 三 教师小节 这节课 同学们去秋游 带了好 多东西 见到了许多小动物 收获不小 希望课下把 这几道题再看看读读 你会有更大的收获 第二课时 一 教学目标 教学 我会读 读读背背 我会读 这几道题 二 教学过程 一 谈话导入 上节课我们玩得很开心 这节课会更有趣 二 学习新课 我会读 1 用简笔画划出一朵花 让学生说出这是什 么 再出示词语 花朵 草地等词语均以这种形式 出现 2 学生自由认读这些词卡 教师随意抽取词 卡让学生认读 3 八词卡发给学生 请学生贴在相应的位置 第 5 页 共 6 页 指生读 齐读 开火车读 读读背背 1 出示课文插图 学生观察 说说图上的内 容 2 课文有一首儿歌描写了这一幅图的景象 请同学们读一读 要求 借助拼音读准儿歌 想想 你读懂了什么 还有什么不明白的 3 质疑解疑 问 求姑娘发来了什么电报 4 指导朗读背诵 会读 复习声母 韵母 整体认读音节 1 出示声母 认读后想一想 这些都是什么 出示形近声母让学生去别认读 编顺口溜认读 出示音近的声母让学生认读 要求发音准确 2 全班按顺序认读韵母 再由老师抽取卡片 让学生开火车认读 出示形近的韵母让学生辨析比较 ie ei iu ui an ang en eng in ing a an ang e en eng in ing 3 复习整体认读音节 以四人小组为单位认读正体认读音节 第 6 页 共 6 页 尝试归类记 4 忆 zhi chi shi ri zi ci si yi yin ying ye yue yu yun yuan wu 4 做游戏 找朋友 如 学生说一个词 白云 手