四年级教案-《五彩池》第一课时教学实录之一

第 1 页 共 5 页 四年级教案四年级教案 五彩池五彩池 第一课时教学实录第一课时教学实录 之一之一 教学要求 1 学习课文第一节 感受五彩池的形态美和色 彩美 2 有感情地朗读一 二节 能借助重点词语背 诵第 1 节 3 能依据 咖啡色 柠檬黄 等词组和 上边 下边 流入 注进 等词语练习写短文 教学过程 师 看看课题 你想研究哪个词 生 彩 一看就知道那是有多种色彩的池 师 对了 我们今天就来看看五彩池是怎么样的 究竟有多美 神话传说中的五彩池在天上 而且只有一个 四川藏龙山的五彩池却多得数不清 这些五彩池究竟是怎么样的 请读读课文 向大 家作介绍 请划出描写五彩池大小 姿态的词 生 第 2 页 共 5 页 师 好多同学都划了两个词 哪两个 生 大大小小 玲现多姿 师 对 那么谁能够清楚地告诉大家 大到怎么 个程度 小到怎么个样子 请用课文里的语句告诉同学 们 生 大 大的不足一亩 水深不到三米 师 那 不足一亩究竟有多大 不到三米 大概 有教室那么高吧 生 不足一亩 可能是一个标准游泳池的大小 师 你说对了 我们再来读读这一句 写大的句 子 生 读 师 那你们说 这个 大 是不是显示出很大 再读读 想想 生 我认为 大 也并不大 从两个词看出 一 个是 不足 一个是 不到 还从前面那个 玲 珑多姿 看出 因为 玲拢 本身就指那些小的东西 师 说得对极了 你很会钻研课文 我们再来读 读写小的那一句 生 小的 比菜碟大不了多少 水浅得用手指 就可以碰到它的底 第 3 页 共 5 页 师 这句话可把小写具体了 看见过像菜碟那么 小的池子吗 肯定非常有趣 师 现在我们来看看 玲珑多姿 一起把有关 句子划出来 生 师 谁能够到黑板上来画一画 某某 你请上来 画 其他同学就在课本上画 生 画 玲现多姿 的池子 师 请你介绍一下你画的五彩池像什么 生 有的像葫芦 有的像镰刀 有的像脸盆 有 的恰似盛开的莲花 师 大家说说是这样吗 还有其他形状吗 生 有的 因为后面是省略号 师 那你还画了什么呀 生 我画了像小船 像月亮 像火炬 像盛开的 梅花 师 对 你把省略号读懂了 好 我们看看课文 看看图 自己背背看 生 师 刚才我们研究了五彩池的 生 大大小小 玲珑多姿 接下来 我们要研究五彩池的 鲜艳多彩 第 4 页 共 5 页 请自己读第二节 把这一节中写颜色的词都找出 来 生 师 划好了吗 谁来说说 这样吧 老师给你小黑 板 你写在上头 生 师 黑板上有这么多的颜色 我们能把它们分成 几类 生 分成三类 第一类 单色 第二类 咖啡色 湖蓝色 第三 类 柠檬黄 橄榄绿 师 你能给第二类 第三类补充一些颜色吗 生 第二类可以加桔黄色 天蓝色 银白色 土 黄色 第三类可以加玫瑰红 苹果绿 草绿 血红 漆 黑 师 可以 大家想了很多 现在请你读读第二节 的第一句话 第二句话 把 五彩池像一幅巨大的彩 画 的气势读出来 生 师 很好 同学们强调了 漫山遍野 巨大 铺 展 这些词 所以 巨大的气势就读出来了 第 5 页 共 5 页 现在 我们来读一下第二段的第四句话 注意一 下这儿的方位词 有哪些方位词呀 生 上边 下边 左边 右边 师 好 我们来注意读第四句 边读边想 我们 把刚才想好的第二类 第三类表示颜色的词换进去 会吗 先读原文 生 读第