语文园地四口语交际《我会拼图》教学设计

第 1 页 共 4 页 语文园地四口语交际语文园地四口语交际 我会拼图我会拼图 教学设教学设 计计 能用不同的圆或半圆的纸片拼出不同的图形 通过拼图培养学生的创造想象力和动手能力 能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法 学习 评价别人的作品 通过口语交际活动 加深同 学之间的友谊 体会到人与人之间要互相帮助 具有 团结协作的精神和健康的审美情趣 口语交际 是由原来 听话说话 发展而来 的 纵观小学一年级口语交际的内容 不外乎有以下 几种训练方式 游戏式 表演式 补充式 动手式 展评式 采访式 我上的口语交际 我会拼图 是小 学一年级语文园地四安排的一次口语训练活动 我采 取的是动手式训练方法 训练过程安排为 拼图 说图 赏图三步 学生准备 大小不同的圆和半圆若干张 A 纸一张 双面胶 小剪刀 老师准备 拼好 的花朵一张 20 个圆笑脸 我会拼图 四个艺术 字贴在剪好的四张半圆上 课件 磁铁 双 面胶 小剪刀 第 2 页 共 4 页 一 激趣导入 1 朗诵 拼一拼 儿歌 三 个圈圈 三条直线 拼出小鸭 嘴巴扁扁 拼出小鸡 尾巴短短 还能拼什么 你来试试看 2 导入课 题 这节课我们要做一个游戏 这个游戏的名字就叫 我会拼图 3 师 看看哪些小朋友手巧 嘴 巧 脑子灵 小组合作好 那么他们就会得到一张笑 咪咪的脸 展示奖品 那就进入今天的闯关吧 二 展示画面 动手拼图 1 出示多媒体课件以 后 问 你能告诉大家图上有些什么吗 2 说 说小男孩已经拼好了什么 每个图形是怎样拼成的 3 教师小结 启发想像 这个小朋友真聪明 用这 些不同颜色 大小不一的圆片拼成这么可爱的小兔 小熊猫和小猪 如果是你 看到这圆片或者半圆的时 候 会把它想像成什么呢 4 说说你会拼什么 或者 你想拼什么 5 其实 用半圆和圆形还可以拼出许 许多多漂亮的图形 老师也拼了几个 你们看 你们 也想拼吗 现在就可以试着拼一拼 6 学生拼图时 播放准备好的轻音乐 拼得快而且纪律又好的同学奖 一张 笑脸 三 创设情境 口语交际 我将课前用圆和半 圆拼成的一朵花贴在自己的胸前 并对学生说 我 叫花 小朋友们可喜欢我了 因为只有上课认真的小 第 3 页 共 4 页 朋友才能得到一朵花 我还可以美化环境 生活中处 处离不开我 你们想和我交朋友吗 2 那就请 你们学着老师刚才说的 说说你叫什么 有什么用处 3 学生先在小组内互说后 再指名说 4 课件展 示 大树底下来了两只小动物 小猪和小白兔 它们会说些什么呢 请小朋友们好好听 5 小朋 友们听了小猪和小兔的对话 知道他们主要说什么吗 你还发现什么呢 6 好 那就请你们学着小猪和小 兔那样在小组里介绍一下自己的拼图吧 四 展示拼图 交流评比 1 请同学们在小组里 评一评哪位同学拼得最好 说得最好 每个小组推荐 一位同学上台展示 可以介绍怎么拼的 也可以夸夸 自己的拼图 激励其他小朋友做个认真的小听众 奖 励 笑脸 2 我们把拼得较好的同学的作品贴到 黑板上让大家欣赏欣赏好吗 将黑板分为三个区 动 物区 植物区 其它类 要求学生根据自己的拼图内 容 将图贴到合适的位置 3 谁来评价一下这些同 学的拼图 4 评出拼得最好的图形 说得最好的同 学 给予奖励 总结 同学们真了不起呀 可以用圆 和半圆拼出那么多漂亮的图形 五 课后延伸 1 课后把这些漂亮的拼