只有一个地球-教学设计

第 1 页 共 5 页 只有一个地球只有一个地球 教学设计教学设计 教学目标 1 了解本课介绍的有关地球的知识 初步受到 保护环境的教育 2 领会课文说明事理的方法 掌握本课的生字 新词 3 能够流利有语气地朗读课文 教学设计示例 第一课时 教学目标 1 学会本课的生字新词 2 引导学生联系课文内容理解词语 3 理清课文的脉络 整体感知课文的内容 教学过程 一 揭示课题 1 导语 同学们 随着科学技术的不断发展 在我们的生活中又走进了一位新朋友 他简直是无所 不能 既能给我们的生活增添无穷的乐趣 又能在我 们的学习生活中给与莫大的帮助与支持 你们知道这 位时代的骄子是什么吗对 就是电子计算机 第 2 页 共 5 页 2 板书课题 电子计算机与多媒体 3 同学们对电子计算机有哪些了解呢今天我们 共同学习课文 电子计算机与多媒体 深入了解它 们 二 检查学生预习情况 1 反馈生字词的预习情况 具体要求 请一个学生或者小组汇报的形式 谈 谈自学生字词的收获 自读课文 找出课文中的生字 说说应该注意什 么 多媒体 m6i 诞生 d4n 埃尼阿克 1i 嗅觉 xi 再次朗读课文 联系课文内容 结合字典中的解 释 理解课文中词语的含义 繁衍 逐渐增多或增广 角色 本来比喻生活中某种类型的人物 课文中 把电子计算机比作人 说明计算机已经成为人类社会 中不可缺少的东西 信息 在日常生活中 它可以理解为 音信 消 息 在科学研究中 它指的是用符号传送的内容 第 3 页 共 5 页 而这些内容是接收符号者事先不知道的 传真 通过有线电或无线电装置把照片 图表 书信 文件等的真迹传送到远方的通讯方式 信息高速公路 指电脑与电脑连接起来形成的电 脑网络 2 检查学生朗读课文的情况 指名分段朗读 集体纠正读音 3 课前 同学们都阅读查找了有关电子计算机 和多媒体的有关资料 哪个同学愿意举例说一说电脑 在生活中的用途呢 三 自学课文 初步了解课文的内容 理清课文 的脉络 1 自由读课文 思考 预习中向我们提出了哪 些问题你能试着在课文中找出相关的答案吗 2 学生分小组讨论 试着解决问题 多媒体指的是能够传递信息的物体 目前 具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻 常百姓家 人们可以使用它看电视 听广播 打电话 发传真 看 vcd 听 cd 唱卡拉 ok 还可以在家 中上网 3 指导学生分段 归纳段意 思考 默读课文 想想课文中哪几个自然段向我 第 4 页 共 5 页 们介绍了 电子计算机与多媒体 的知识呢 追问 课文的一 六自然段分别向我们介绍了哪 些知识 4 再次朗读课文 目的在于让学生进一步理清 文章的层次 四 作业 1 书写本课的生字新词 2 查找有关计算机与多媒体的资料 为下节课 的学习做准备 第二课时 教学目标 1 了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之 间的关系 2 激发学生热爱科学 主动学习的兴趣 3 学会运用举例说明的方法 教学过程 一 深入学习 理解课文的内容 1 将学生分成学习小组 以小组为单位自学课 文 把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来 2 引导学生将各组提出的问题筛选 分类 归 并成几个大的问题 请学生写在纸上 投影出示 可能出现的问题 第 5 页 共 5 页 第一台电子计算机是怎样诞生的 人们为什么把电子计算机称为 电脑 多媒体是怎么回事有哪些功能 电脑与计算机有什么关系呢 计算机越来