苏教版三年级语文上册第一单元练习一教案

第 1 页 共 7 页 苏教版三年级语文上册第一单元练习一教苏教版三年级语文上册第一单元练习一教 案案 教学目标 1 不认识的字能通过认识 能根据成语想象画 面根据画面选择成语 写好钢笔字 熟记 4 条成语和 一首古诗 练习口头表达的训练 学习毛笔字 2 学用字词句 积累丰富的词汇 培养学生丰 富的语感 教学重难点 由课内向课外拓展 积累词汇 教学准备 课件 图片等 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 课时目标 1 联系生活理解词语 积累运用词 语 2 练习写好钢笔字 一 学用字词句 第一部分教学 1 指名读题 弄清题目要求 2 我的十分钟 让各学习小组根据题目要求 完成下列学习任务 第 2 页 共 7 页 试读每个词语 遇到不认识的字解决方案 问同学或请教老师 联系词语猜一猜 小组内交流每个词语所描绘的画面 小组长主持 组内成员依次介绍 小组长负责记下没有能够理解的词语 3 组织汇报 让学习小组汇报以下内容 读词语 师指导其他学生认真听并纠正读音 汇报词语所描绘的画面 4 反复朗读词语 多办法 多形式美读 第二部分教学 1 学生在上一题理解词意的基础上 观察图画 自己试连线 2 交流连线的结果 说说连线的原因 第三部分教学 1 学生认真观察图画 教师指导观察图画要有 顺序 说说图上有哪些景物 2 分小组合作 收集描写这些景物的词语 可 以是成语 也可以是约定俗成的俗语 第 3 页 共 7 页 3 每个小组推选一名代表在全班说 小组竞赛 比一比 哪个小组词语丰富 用词准确 并加以鼓励 二 写好钢笔字 1 审题 明确题目要求 2 指导 说说写字要求和描红要求 出示 味 塔 愉 指名读一读 并说说这三 个字是什么结构 有什么发现 在写的时候 左右的比例怎样 哪些笔画要收 哪些笔画要放 出示 味 指导书写 学生书空 教师范写 注意左部收右部宽 撇要缩 捺要 伸 学生练习在田字格里描红 味 并临写 按以上步骤和方法 指导学生书写 塔 愉 两个字 反馈写字情况 第二课时 课时目标 能够背诵 读读背背 中的四个成语 和古诗 夜书所见 结合插图理解成语的意思 一 读读背背 第 4 页 共 7 页 教学成语 1 指导学生看插图 说说图上画了什么 2 师生一起回顾 做一片美的叶子 3 我的十分钟 让学生以学习小组为单位 完成下列学习任务 认读成语 把成语读正确 小组合作 组长主持 依次说说每个成语的意 思 由组长记下组内经过自主学习仍然没有理解的 成语 组织学生以学习小组为单位汇报 师相机点拨 指导学生理解 叶落归根 的本义和引申义 四个成语有什么共同的地方 练习背诵 多次连续词语 体会词语的整齐美和节奏美 在诵读中了解词语之间的联系和意思 自由练读 同座互背 展示背诵 学习古诗 1 学生看图 说说图意 第 5 页 共 7 页 2 师范读古诗 3 生自读古诗 读准字音 4 小组内互读 指名读 5 说说古诗大意 联系图画理解 晚秋的风打 着梧桐叶沙沙作响 阵阵秋风触动了诗人的思乡之情 深夜难眠 他看见篱笆边一盏灯亮着 便知道小孩在 玩蟋蟀呢 6 指导有感情朗读 7 练习背诵 第三课时 课时目标 1 能够按照一定的顺序向别人介绍自己读过的 一本书 2 能够掌握横画的运笔方法 并按照运笔方法 书写长横和短横 一 我的十分钟 口语交际 课前准备 带来最近读的一本书 摘抄书的作者 主要内容和精彩片段 谈话导入 1 师生谈话 同学们 最近读了什么书 今天咱们来开个 小小读书交流会 一块分享 读书的收获与快乐 第 6 页 共 7 页 2 指名读题 说说本次口语交际的内容和要求 提示 组织语言时注意语句通顺 条理清楚 声 音响亮 速度适中 听别人发言 要精神集中 注意 礼貌 指导交流 1 分组介绍自己最近读过的书 说清楚是本什 么书 书的作者是谁 主要写的什么事 摘录的精彩 片段 每人在小组里介绍 2 小组里推荐一个代表向全班同学做介绍 例 我读的书是 十万个为什么 的天文地理卷 作者是石宗宾 它主要介绍了天文和地理方面的知识 如 为什么太阳会发热 什么是自然界 蝴蝶 效 应 3 教师评价 听别人发言 同学们要精神集中 注意礼貌 你们对她的发言还有什么建议吗 4 全班同学评议 小结 1 老师出示多条关于读书的名人名言 鼓励学 生从小养成多读书 勤积累的好习惯 2 小结 与他人分享读书的乐趣 你会得到双 倍的快乐 今天的 小小读书交流会 是我们同学攀 第 7 页 共 7 页 登书籍高峰的开端 多读书 多读好书 多与家人 同学 教师等人交流 你将成为一名知识丰富 充满 智慧的人 二 书法指导 介绍握笔姿势 五指执笔法 是用右手五个手指全派上用场 用 按 压 钩 顶 抵 的方法把笔执稳 使手指 各司其职 具体的握笔方法是 大拇指的第一书内侧 按住笔杆靠身的一方 大拇指处于略水平的横向状态 食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆 中指紧挨着食指 钩住笔杆 无名指紧挨中指 用第 一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指 中指往里压的力 小指抵住无名指的内下侧 帮上一点劲 这样