西师大三上22《鲁班造伞的传说》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 西师大三上西师大三上 22 22 鲁班造伞的传说鲁班造伞的传说 教学设教学设 计计 教学目标 1 能自主认识并正确书写 9 个生字 2 能读懂故事 了解鲁班造伞的过程 并能把这 个故事讲给别人听 3 知道善于观察 勤于动脑是发明创造的基础 有主动观察的习惯和创造的兴趣 教学重 难点 1 了解鲁班造伞的过程 2 体会 仔细观察 勤于动脑 对于发明创造的 重要性 教学准备 学生 在课外搜集有关鲁班的故事 教师 准备荷叶 伞的挂图或实物 生字和词语 卡片 教学时间 1 2 课时 一 介绍鲁班 导入新课 1 鲁班是我国古代的一名建筑工匠 在课前你们 第 2 页 共 3 页 都了解到了哪些关于鲁班的故事呢 2 揭示课文题目 鲁班造伞的传说 3 从课文题目你知道了什么 你还想知道什么 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 要求能读准字音 读通故事 2 出示带音节的生字词 检查生字词的认读情况 3 通过抽读 抢读 做游戏等方式检查学生认读 生字词的情况 4 教师抽读课文 要求读得正确 流利 三 精读课文 质疑探究 1 生再次自读课文 边读边想 勾画 鲁班为什 么想到发明伞 鲁班发明伞的经过是怎样的 2 先小组交流 再全班交流 教师根据学生交流 情况 适时进行点拨 引导朗读感悟 帮助学生理解 课文内容 学生汇报第一个问题 引导学生读第 2 段最后一 句话 并练习用 既 又 的句式说话 鲁班发明的亭子有哪些优点和不足的地方 抓住 可鲁班自己还不满意 他吃不好饭 睡不好觉 两个句子感悟鲁班勤于动脑的品质 出示荷叶 伞的挂图或实物 观察两者的相似处 第 3 页 共 3 页 抓住 仔细打量 一词感悟鲁班仔细观察 善于发现 的品质 鲁班为什么能发明那么多东西 从课文中哪些地 方可以看出来 让学生找出有关的句子 段落读一读 3 找出文中自己喜欢的句子或段落 读给同桌听 一听 4 在四人小组内讲一讲鲁班造伞的故事 各小组 再推荐讲得最好的同学在全班讲 四 拓展学习 活跃思维 1 你们还想对人们现在使用的伞进行什么改进 你要增加或改善它哪个方面的功能 2 小组合作讨论 全班汇报讨论结
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