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第 1 页 共 3 页 一只鹿和一千条鳄鱼教案设计一只鹿和一千条鳄鱼教案设计 三圣完小 黄小菊 一 教学目标 知识与能力 理解课文内容 知道鹿是怎样通过 自己的智慧死里逃生 讽刺愚蠢的鳄鱼的 过程与方法 尊重学生的主体地位 引导学生自 主合作探究 让学生在读中理解 读中感悟 读中促 思 体会鹿的聪明 情感态度与价值观 激发学生对鹿的赞叹和敬佩 并能学习鹿遇到危险时不慌张 勤动脑 用自己的智 慧解决问题 二 教学重难点 重点 有感情地朗读课文 体会鹿的聪明和鳄鱼 的愚蠢 难点 简要复述这篇课文 三 教学准备 多媒体课件 动物头饰 四 教学过程 揭题导入 1 教师出示鹿和鳄鱼的图 启发谈话 同学们 第 2 页 共 3 页 看到这两个动物在一起的时候 你们想到了什么 2 教师 那如果一只鹿和一千条鳄鱼呢 3 教师设置悬念 导读 同学们 鹿多么温顺 而鳄鱼却多么的凶残 一条鳄鱼 鹿就必死无疑 更 别说是一千条了 可是 今天的这只鹿非但没有死 反而把这一千条鳄鱼愚弄了 这是怎么回事 现在 我们就去了解这个故事 揭示课题 初读课文 整体感知 1 自读课文 要求 把课文读通顺 读流利 读不懂的地方多读几 遍 想一想 课文讲了一件什么事情 2 教师提纲辅导 学生复述课文 出示提纲 学生自由复述 指名复述课文 精读课文 同学们 一只鹿居然能从一条老鳄鱼 一千条鳄 鱼的口中逃走 多聪明啊 鹿是怎样一步一步想办法 逃脱的呢 1 小组讨论 2 指名反馈 师相机补充 3 出示鹿和鳄鱼的对话 同桌朗读 指名读 第 3 页 共 3 页 师范读 男女生分角色读 4 你觉得这是一只怎样的鹿 这又是一条怎样 的鳄鱼呢 角色表演 升华感情 1 让我们把这个故事演一演吧 要求 小组练习 可适当加入自己的语言 并配以相应的动作和 表情 2 指派学生上台表演 课堂小结 1 学了全文 你想对鹿或鳄鱼说些什么呢 2 师总结 同学们 贪婪者总是愚蠢的 我们 要向鹿一样 做一个有勇有谋的人 只要勤动脑筋思 考 老师相信你们行 拓展练笔 如果鹿与老鳄鱼再次相遇 它们之间还可能发生 什么有趣的故
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