语文版二年级语文S版下册教案《三借芭蕉扇（一）》

第 1 页 共 7 页 语文版二年级语文语文版二年级语文 S S 版下册教案版下册教案 三借芭三借芭 蕉扇 一 蕉扇 一 语文版二年级语文 S 版下册教案 三借芭蕉扇 以下是语文整理的教学方案内容 仅供各位同学 和老师参考 1 能止确 流利 有感情地朗读课文 复述课 文 2 学会本课 12 个生字 绿线中 3 个生字只识不 写 理解有关词语 会用竟然水泄不通造句 3 联系课文读懂作业中有关句子 并理解带点 的词语 懂得利用恰当的夸张 才能写得具体 土动 4 通过熟读课文 了解孙悟空三借芭蕉扇的经 过 学习孙悟空不怕困难 敢于斗争的精神 5 了解孙悟空人物形象的刻划 激发阅读名著 的兴趣 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课 文 2 联系课文读懂作业中有关句子 并理解带点 的词语 懂得利用恰当的夸张 才能写得具体 生动 第 2 页 共 7 页 教学难点 学会本课 12 个生字 绿线中 3 个生 字只识不写 理解有关词语 会用竟然水泄不通造句 教学方法 讲练法讨论法 教具 小黑板卡片 教学课时 二课时 课题 三借芭蕉扇 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课 文 2 学会本课 12 个生字 绿线中 3 个生字只识不 写 理解有关词语 会用竟然水泄不通造句 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课 文 2 联系课文读懂作业中有关句子 并理解带点 的词语 懂得利用恰当的夸张 才能写得具体 生动 学会本课 12 个生字 绿线中 3 个生字只识不写 理解有关词语 会用竟然水泄不通造句 教学方法 讲练法讨论法 教具 小黑板卡片 课型 新授 1 同学们 你们看过 西游记 吗 在 西游记 中你们最喜欢谁 2 今天我们就来学习一则 西游记 里面的故 第 3 页 共 7 页 事 三借邑蕉扇 L 1 通过预习 生字词大家都会读了吗 出示小黑板 芭蕉汁水烘烘腾起千丈之高口诀 一抹径自扛着猪八戒脚磴头撞 捶胸猢狲细雨霏霏 指名读齐读 2 文中写的是谁向谁借芭蕉扇 借了几次 3 再次读题三借芭蕉扇 你还知道哪些跟三有关的典故 在这些故事中的三有什么含义呢 师总结 中国传统小说惯用三来设计小说情节 有时并不一定就指三次 三中包含了做事不易 需要克服困难才能成功的意思 1 文章中孙悟空为什么要借芭蕉扇 课文中哪几 个自然段分别写了三次借芭蕉扇 请人家带着这个问 题读课文 要求做到以下几点 读准字音 把课文读流利 按问题提示给课文分段 划出不理解的词语 2 交流分段情况 3 讨论文中学生有疑问的词语 第 4 页 共 7 页 1 孙悟空为什么要借芭蕉扇 自由读第一段 用 文中的话回答 出示 这山有八百里火焰 四周寸草不生 若要翻过此 山 就是铜脑袋 铁身躯 也要化成汁水 这山的火 焰只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭 火焰山是怎样的一座山呢 谁能读出这山的危险 来 抓住只有体会借扇的必要性 2 孙悟空这次借扇结果如何呢 3 铁扇公主为何如此恼恨孙悟空呢 孙悟空首次想借扇 铁扇公主不但不借 反而把 他扇出五万多里 拉卜来 孙悟空又是怎样不屈不挠 三次借扇的呢 下节课我们继续学习 1 联系课文读懂作业中有关句子 并理解带点 的词语 懂得利用恰当的夸张 才能写得具体 生动 2 通过熟读课文 了解孙悟空三借芭蕉扇的经 过 学习孙悟空不怕困难 敢厂斗争的精神 3 了解孙悟空人物形象的刻划 激发阅读名著 的兴趣 教学重点 通过熟读课文 了解孙悟空三借芭蕉 第 5 页 共 7 页 扇的经过 学习孙悟空不怕困难 敢于斗争的精神 教学难点 学了解孙悟空人物形象的刻划 激发 阅读名著的兴趣 教学方法 讲练法讨论法 教具 小黑板卡片 课型 新授 1 这节课 我们继续学习第 27 课 三借芭蕉 扇 2 上节课 我们已经初读了课文 知道文章写 的是孙悟空三次向铁扇公主借扇 写了哪三次 一借铁扇公主给假扇 二借牛魔王骗回扇子 三借铁扇公主献扇 1 三次借扇孙悟空用的方法是不是一样 2 第一次孙悟空威逼铁扇公主 从哪儿看出来 的 悟空在里面脚蹬头撞 铁扇公主痛得满地打滚 大喊饶命 忙将芭蕉扇给了孙悟空 这段话我们应该怎样读 指名读 齐读 3 铁扇公主在孙悟空的威逼之下给了他一把假 扇 孙悟空发觉上当之后 又想出了第二条计策诱骗 第 6 页 共 7 页 这部分是文中写得最详细的一部分 老师想让大 家自学 并用笔画出你最喜欢的句子 仔细读一读后 告诉你的同桌你为什么喜欢它 说到孙悟空借扇一事 假牛魔王故意捶胸道 可 惜 可惜 怎么就把那宝贝给了猢狲 假牛魔王道 真扇子你藏在哪儿 仔细看管好 那猢狲变化多端 小心他再骗了去 悟空人喜过望 连忙抓在手中 问道 这般小小 之物 为何能扇灭八百里火焰 这一段中大家喜欢的句子这么多 老师也非常喜 欢这一段 还把它录了下来 我们一起来看一看好吗 这段电影本来老师觉得还可以 可现在觉得有点 遗憾 我们同学的朗读比里面的配音精彩多了 这样 我们也来给它配配音 比一比谁好 行吗 教师先放一遍 让学生准备 先请一组同学配音 其它同学在语气 语调 节奏方面给予评价 再让两 组同学配音 4 第三次 孙悟空又是怎样强夺扇子的呢 指名读第七节 练习四 孙悟空叫来猪八戒 又请来众神 把一座翠云山 第 7 页 共 7 页 围得水泄不通 孙悟空和牛魔王展开了一场恶战 直杀得岭动山 摇 天昏地暗 指名读题 加点词写出孙悟空打得狠 战斗激烈 1 2 两组读第一句 3 4 两组读第二句 1 现在我们知道了课文中写了孙悟空三次借扇 三次借扇之间有什么联系呢 2 既然孙悟空的本质特点可以归结为一借 三 借 那么为什么把二借写得如此详细呢 更好地展现孙悟空的另一面 刻画铁扇公主 牛魔王的形象 3 课题 三借芭蕉扇 是不是借 为什么用借 4 你还知道哪些 西游记 的故事 5 吴