古诗两首：锄禾、悯农教学设计

第 1 页 共 5 页 古诗两首 锄禾 悯农教学设计古诗两首 锄禾 悯农教学设计 教学要求 1 能正确 流利 有感情地明透 背桶课文 2 学会本课 9 个生字 认识 2 个多音字 体会诗 句中词语的意思 3 通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对 农民的同情 重 难点 1 有感情地朗读 背诵课文 2 能正确 美观地书写生字 3 指导学生观素描图 展开想象 体会诗歌的 思想内容 课时划分 两课时 第一课时 一 课前说说 小朋友 我们吃的白花花的大米是从哪儿来的 二 学习古诗 锄禾 1 出示古诗图文 看图读诗 读准字音 读通诗 句 2 解题 唐代诗人李绅写的 锄 锄头 这里表示动作 禾 禾苗 锄未 第 2 页 共 5 页 是什么意思呢 3 讲读诗句第 1 句 自读 看图 图上画了什么 看图理解 日当午 太阳当头照的意思 汗 汗水 汗滴禾下土 汗水滴到禾苗下的泥土里去了 这幅图以及第一句诗说明了什么 应该怎样朗读 呢 小结 古诗 1 2 两行写了农民顶着烈日在内田 间辛勤劳动的情景 这是诗人所看到的 4 讲读第 2 句 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 自己边读边想 这句诗告诉我们什么 指名说一说 指导朗读 小结 这两行告诉我们粮食来得不容易 这是诗 人所想到的 三 巩固诗意 练习背诵 1 用自己的话说说诗意 2 轻声地和老师一起说 3 指名说 4 背诵表演古诗 第 3 页 共 5 页 5 这首 锄禾 告诉我们什么呢 你读了之后有 什么感想 四 指导写字 1 禾 独体字 与 木 比较 书写时笔画舒 展 字居田字格正中 午 独体字 与 干 牛 相比较 粒 左窄右宽 辛 苦 这两个字都有一长横 要写得 稳而长 2 师范写 禾 粒 辛 苦 3 生描红 临写 教学后记 学生懂得了粮食来之不易 学会要爱 惜粮食 第二课时 一 课前说说 我们吃的粮食来之不易 平时要怎么样做 二 指导看图 问 这幅图上画了谁在干什么 三 讲读诗句 1 春种一粒粟 秋收万颗子 粟 小米 泛指谷拉 子 这里读第三声 也指谷粒 第 4 页 共 5 页 2 体会 春 秋 种 收 一粒 粟 万颗子 的对比 感受农民一年到头的辛劳和 取得丰收的不易 3 联系词句 学会扩展成语 积累成语 春生夏长 秋收冬藏 精耕细作 千仓万箱 4 可是面对一片丰收 农民为什么会出像诗句 中的悲惨象呢 5 学习 四海无闲田 农夫犹饿死 四海 普天下 全中国 无闲田 没有丢弃不种 的田地 犹饿死 还是饿死了 6 指导朗读 体会 无闲田 与 犹饿死 的强烈对比 让学 生感受遍地丰收景象与农民怕死荒野这两幅图 在心 中激起 为什么 的疑问 7 此时此刻 你们想说什么 想问什么 8 小结 农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的 残酷剥削 过着悲惨的生活 三 巩固诗意 指导背诵 四 指导写字 1 收 左窄右宽 夫 注意撇捺的舒展与平稳 第 5 页 共 5 页 闲 门字框 要写得舒展些 2 师范写 生描红 仿写 教学后记 学生对旧社会的农民的悲惨生活 懂 得粮食的重要性 在日常生活中要爱惜粮食 不吃剩 一粒米饭