一年级语文下册《司马光》第三课时的教案设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 一年级语文下册一年级语文下册 司马光司马光 第三课时的教第三课时的教 案设计案设计 巩固字词 朗读课文 进一步理解课文内容 借助课文内容 渗透对学生的思想教育 有感情地朗读课文 进一步理解课文内容 对学生进行思想教育 并 且训练学生的口头表达能力 有感情地朗读课文 进一步理解课文内容 训练学生的口头表达能力 巩固字词 1 让学生以最快的速度 边读课文边注意生字 在句子中组成的词的写法 2 听写 老师巡视 发现问题 及时纠正 并 且同桌听写完后 互相看是否正确 这也是进一步强 化记忆的一种好方法 有一回 古时候 小朋友 跑去 孩子 叫 小声读全文 想一想每自然段告诉我们什么 能 用最简单的语言告诉大家 提醒按上节课告诉同学们 第 2 页 共 3 页 的句式来说 段意 1 古时候有个孩子叫司马光 2 司马光和小朋友们在花园里玩 花园里有假 山 有大水缸 缸里装满了水 3 有一个小朋友不小心掉到大水缸里了 4 别的小朋友都慌了 哭着 喊着 去叫大人 5 司马光举起石头砸破大水缸 6 掉在缸里的小朋友得救了 在这个过程中 老师帮助学生组织语言 以培养 口头表达能力和理解课文内容的能力 再读课文 能看着插图 把司马光砸缸救人的故 事讲给别人听 1 先让学生自己读课文 练习讲故事 2 同桌互相讲一讲 强调不是背课文 按自己 的理解 照课文内容讲故事 3 出示投影插图 指名让同学讲故事 有感情朗读课文 边读边想 司马光是一个怎样 的孩子 你向他学习什么 你学习了这一课有什么收获 引导学生从三个方面谈学习这一课的收获 1 字词方面 学会了哪些字词 或者是在识记 第 3 页 共 3 页 生字过程中 学会了哪种识字方法 2 本课语文知识方面 比如按句式说话 学习 课文的四步方法 3 受到的思想教育方面 这是最重要的 要学 会做人 教师根据学生谈的 进行总结 深化 表扬好的 使大家都有所启发 基础训练 教学目标 1 复习两拼音节及声调 掌握轻声的读法 2 比较形近字的音
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