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第 1 页 共 4 页 跨越海峡的生命桥教案教学设计跨越海峡的生命桥教案教学设计 课前交流 师 同学们 昨天 老师到你们学校去的时候 一进校门 就被你们学校传达室对面墙上的一幅图吸 引住了 猜猜是什么图 跨越海峡的生命桥课堂实录教案教学设计 师就是这幅祖国的版图 那上面还写着四个字 哪四个字 生 爱我中华 师 你们每天都会看到祖国的版图 那老师想考 考你们 看地图 你们的家乡太原在哪呀 能找到吗 用手指一指 生 在那儿 在山西 师 对 是山西的省会 再看这是哪里 这是老 师的家乡 老师这次从哈尔滨到太原来坐了两天的火 车 你能用一个词语形容我们之间的距离吗 生 千里迢迢 生 路程遥远 生 师 我们之间可以说隔着千山万水 好远啊 如 第 2 页 共 4 页 果 请你在哈尔滨和太原之间架一座大桥 让老师直 接通过这座桥来太原 你有什么想法 生 不可能的 生 绝对不行 师 看来 跨越这么远的距离架一座实实在在的 桥 是不可能的 再看地图 这里有一座美丽的城市 杭州 这里是祖国的宝岛台湾 在他们之间不仅隔 着千山万水 还隔着茫茫的海峡 如果要在它们之间 架一座跨海大桥 生 那就更难了 生 师 好了 关于桥的话题 我们就先说到这儿 大家准备好 我们来上一节语文课 一 揭示课题 质疑导入 师 今天我们一起来学习第 22 课 齐读课题 生 跨越海峡的生命桥 师 看到课题 你有什么疑问 生 为什么会有生命桥 师 是啊 生命桥指的是什么 生 生命桥怎么跨越的海峡 师 对呀 生命桥靠什么跨越了茫茫的海峡呢 第 3 页 共 4 页 带着这些疑问我们一起走进一个真实的故事 二 初读课文 学习词语 把握主要内容 师 请大家打开课文 article 自由读书 注 意读准字音 读通句子 不好读的地方多读几遍 遇 到不懂的词语 可以请教老师 可以和附近的同学讨 论 也可以查 师 都读好了吗 生 读好了 师 这一课的生字词语很多 请大家看屏幕上的 词语 自由读一遍 看看哪个词语需要提醒同学们注 意 生 师 你想提醒哪个词语 生 我想提醒大家 凋零 的那个 凋 不要读 成 调 师 你领大家读 生 凋零 生齐读后继续举手 师 不着急提醒下一个 谁知道这个词语是什么 意思 生 花枯萎了 师 对 凋零是花凋谢了 草木枯萎了 屏幕上 第 4 页 共 4 页 有一个词正好与它意思相反 哪个 生 绽放 师 一起读 师 这两个词语都是形容花的 课文里还有一个 写花的词语 是 生 含苞 师 这三个词语在课文中还是写花吗 自己读读 看 师 在课文中指什么 生 指他的是那个青年的生命 含苞是说他的生 命 18 岁 刚刚开始 凋零是说他患了白血病要死了 绽放是说骨髓移植能让他 绽放 就是能 师 能挽救他的生命 看来同学们真的读懂 了 一起读一读
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