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第 1 页 共 3 页 反义词歌反义词歌 教案教学设计教案教学设计 第一课时 教学目标 1 认识 14 个生字 会写其中的 8 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 了解反义词 会背诵几组反义词 4 激励学生在生活与学习中注意积累反义词 教学重 难点 1 认识本课生字 会写课后的字 教学准备 教师 生字卡片和相关图片 大小 颜色 口味 不同的两杯水 学生 预习本课生字 熟读生字 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 分别请一位高矮相差较大的孩子 上台来品 尝提前准备好的两杯水 并请他们说说喝水之后的感 受 2 刚才你们说的这些的话语中出现了黑 白 甜 苦这样的词 那你们看这些一对对的词 你们发 第 2 页 共 3 页 现了什么没有呀 对 像这样一对对意思相反的词是 有名字的 叫反义词 反义词呀 很有意思 一对对 的 就像咱们唱歌一样 咱们就这样的句子叫反义词 歌 谁能起来大胆地读读这题目 二 初读课文 认字识词 1 借助拼音自读课文 并边读边勾出生字 自 己不认识的字或自己觉得学习有困难的字 2 学生自学本课需要认识的字 师出示生字卡 片 生关上书 检验学生自学情况 刚才全班同学都 读得很好 那我们现在来比赛 看是男同学读得好还 是女同学读得好 分组读 叫生起来抽读 3 这些生字回到课文里你还认识它们吗 学生 自读课文 读准字音 4 师教读一遍课文 课件出示未带拼音的生字 叫生起来认读 强调两个需轻读的词语 马虎和困难 5 现在同学们认识了生字 也知道了两个需要 轻读的词 相信你们现在读的课文呀肯定会更棒 那 你们现在再来读一遍吧 在读的过程中 勾出一对对 反义词 6 课件展示带拼音的课文中的反义词 学生熟 读 同桌间比赛读 再全班齐读 第 3 页 共 3 页 7 师生合作做反义词 对对子 的游戏 边说 边拍手 三 指导书写 感受汉字的形体美 1 刚才 同学们认识了这一课的生字宝宝 但 是 我们只认识了它们够不够呢 那我们就一起来看 看怎样写 好吗 2 分别分析每个字的构成 拼音 偏旁 结构 并给每一个字组词 讲解与其容易混淆的字 3 学生在田字格里描红写字 注意纠正写字姿 势 四 感悟字义 说用结合 1 课件展示一组句子 让学生读一读 并完成 句子 2 选择一组自己喜欢的反义词练习说话 先在 小组内说
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