苹果里的五角星教案设计（三）

第 1 页 共 6 页 苹果里的五角星教案设计 三 苹果里的五角星教案设计 三 苹果里的五角星教案设计 第二课时 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 比较文中切苹果的两种不同方法 逐步感悟 创造 的真正含义 懂得人的创造力于打破常规的 思维方式 教学重难点 体会文中切苹果的两种不同方法 逐步感悟 创 造 的真正含义 懂得人的创造力于打破常规的思维 方式 教具 多媒体课件 教学过程 一 揭题悬疑 诱发创造力 1 教师揭题 引发学生思考 看到这个课题 你有什么疑问吗 你看见过五角星吗 你看到过哪些物品上有五角 星 苹果里怎么会有五角星呢 谁发现苹果里的五角星的 我们能发现吗 第 2 页 共 6 页 2 师生互动交流 二 再读感知 认识创造力 1 学生自由阅读课文 可以大声读 可以小声 读 可以默读 注意读顺句子 读通课文 学生自读课文 划出不理解的词和句子 检查学生生字的掌握情况 帮助学生正音 注意 疏 是翘舌音 案 是前鼻音 秘 读 m 指名读课文 提示生字的读音 注意长句的停顿 范读 差不多 每天都要跑来 向我 报告幼 儿园的新闻 这 鲜为人知的图案 竟有 那么大的 魅力 这个秘密 不知从什么地方 传到 那男孩的幼 儿园 2 学生通读课文几遍后 鼓励提出一些问题 学生提问的过程 教师要及时对学生提出的问题 进行归纳和整理 重点围绕 这鲜为人知的图案竟有 那么大的魅力 和 是的 如果你想知道什么叫创 造力 往小处说 就是换一种切苹果的方法 两句 理解 你怎样联系上下文理解 魅力 这个词 为什么说换一种切苹果的方法 就能理解创造力 第 3 页 共 6 页 三 细读体验 启发创造力 1 教师让学生拿出苹果 四人一组练习切 提 醒学生不要一齐切 最好先切一个 观察观察再切第 二个 再观察再切第三个 第四个 2 请学生用尺子量一量自己切的苹果 绘制一 张图谱 说明什么是拦腰切 怎样切才能发现苹果里 的 五角星 3 请学生汇报自己切苹果的情况 4 怎么理解 这鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力 师 请联系上下文说说自己是如何理解的 教师可以从学生的理解中大致归纳出这样几种观 点 辞典中说 魅力 是 很能吸引人的力量 结 合上下文与辞典中的解释 本文的魅力指的是拦腰切 苹果发现到五角星 是许多人没有发现的 所以特别 吸引人 在第 5 自然段中 这个秘密不知从什么地方 传到那男孩的幼儿园 然后又由他传给我 现在我又 传给你们大家 从中可以看出吸引人的力量 从 是的 如果你想知道什么叫创造力 往小处 说 就是换一种切苹果的方法 这句话中 可以读出 魅力的意思就是创造力 第 4 页 共 6 页 综观全文 那种从顶部切到底部的切法是常用的 方法 是没有魅力的 是不要传的 而因为拦腰切的 人太少了 且拦腰切又能发现到五角星的人更少 所 以才有魅力 课文第 1 2 3 自然段写到邻居家的小男孩想 显示显示他学会的新本领 并且还要通过亲自切 苹果来显示 可以看出苹果中的五角星自身的魅力已 经感染了这个小男孩 从第 4 5 自然段中作者发自内心的话 可以读 出作者是被感染了 尤其是 现在我又传给你们大家 5 学生自读第 4 自然段 理解 是的 如果你 想知道什么叫创造力 往小处说 就是换一种切苹果 的方法 四 研读玩味 激活创造力 师 我想请同学们用研究的方法来解决 这个五 角星最早是由谁发现的 一般人为什么不拦腰切苹果 两个问题 1 寻找这个极具创造力的世界名人 教师或学生简介世界第一个发现这个五角星的人 美国迪 恩 帕金斯的儿子 2 探索一般人为什么不拦腰切苹果 第 5 页 共 6 页 通过学生反复讨论 再次观察学生动手切苹果思 考 交流 教师归纳整理 苹果不拦腰切 好看 我们把从顶端切到底部 的苹果放在盘子里 就比拦腰切的苹果美观 苹果不拦腰切 体现公平 如果几个人来平均 分一个苹果 因为苹果不是一个圆柱体 拦腰切可以 一眼看出大小 谁愿意吃小的 谁好意思直接拿大的 吃 而一般切法切出的苹果大小往往一样 不存在公 平的问题 苹果不拦腰切 一种习惯 人们习惯了不拦腰 切苹果 也感觉到这种方法顺手 人们不会想到切苹果还会有什么创造 怎么方便 怎么切 通过师生互动 教师小结 因为好看 美观 人 们发现不到丑拙之中也有美 因为公平 人们缺少了 发现 因为习惯 人们缺少了思考 也就缺少了创造 和发明 所以 打破常规思维 或许就能展现你的创 造力 指导学生感情朗读 五 调动积累 链接生活 1 读到这儿 我想起了一个人 他是世界知名 企业韩国三星集团的创始人 师讲卖报的故事 出示 第 6 页 共 6 页 故事 你觉得李秉哲的做法怎么样 师小结 正因为他有创造力 才让他一步步走向 成功 走向辉煌 是的 如果你想知道什么叫创造力 往小处说 就是换一种卖报纸的方法 你还能说一两个例子 换一种说法吗 2 补充关于创造 创新方面的话 3 其实创造力离我们并不遥远 它就在我们身 边 你想不想做个有创造力的人 请同学们用 苹果 核 秘密 孙悟空