三年级语文《平分生命》教案

第 1 页 共 5 页 三年级语文三年级语文 平分生命平分生命 教案教案 设计理念 课文记叙了一个年仅 10 岁的男孩当得知与自己 相依为命的妹妹急需输血而医院却缺少血液时 勇敢 地献出了自己的鲜血并要与妹妹平分生命的感人故事 赞扬了男孩的勇敢 表达了浓浓的兄妹亲情 语文是 读会的 课文是读懂的 读是学生学习语文的唯一途 径 语文课程标准 中也反复强调阅读教学中读的 重要性 指出阅读教学是 文本 学生 教师三者之 间的对话 在教学中抓住 10 岁男孩的心理变化 初读 精读 自读 互读 引读 悟读 教师围绕读 来展开教学 学生围绕读来与主人公交流 教学目标 知识与技能 会认 7 个生字 会写 12 个生字 能正确读写 支付 费用 相依为命 确认 郑重其 事 等重点词语 有感情地朗读课文 过程与方法 反复朗读文中描写男孩神态 动作 语言的句子 体会这些句子在表达文章中心时的作用 提高理解词句的能力 情感态度与价值观 读懂课文 体会男孩的勇敢 第 2 页 共 5 页 感受兄妹深情 产生对亲情的向往 教学重难点 重点 品读描写男孩神态 动作 语言的句子 体会当时男孩的心情变化 并将体会说出来 难点 在学习语言的过程中 使学生产生对亲情 的向往 将自己的理解通过朗读表达出来 教学准备 多媒体课件 课时划分 两课时 教学过程 第一课时 板书 生命 同学们 你能用一句话说说你对生 命的理解吗 补充课题 平分生命 又是什么意思 面临这 个课题 你必定会有许多疑问 你想知道什么 这么 多问题怎么办 怎么读 选择你喜欢的方式读文 看看 自己都知道了什么 1 自由读课文 标出自然段 画出生字新词 注 意读通字音 看准字形 2 师强调 要弄懂同学们提的问题 首先必须 读准生字 读顺句子 3 指名分段读课文 对三年级的学生来说 规范的初读课文与整体把 第 3 页 共 5 页 握是很必要的 也能加强学生随文识字的能力 1 读准字音 终 郑 仍 为后鼻音 抽 终 郑 为翘舌音 贵 否 确 的读音要与大 同方言区别 圈 为多音字 2 多种形式认读 3 记忆字形 同桌交流 重点交流记忆字形的方 法 4 组词竞赛 并用典型的词语说句子 5 开火车认字组词 6 读课文中的生字新词 把生字从课文中拿出来 有针对性的进行认识 既引导学生掌握识字方法 又对文中词语进行巩固 1 自由读课文 2 交流 课文写了谁和谁平分生命 为什么平分 生命 五 识字写字 1 重点指导 贵 上下结构上边的一竖不要拉下来 付 时 对 要对比记忆 钱 右边不要少写一横 圈 里面的 卷 第 4 页 共 5 页 不要多写一横 仍 的右边不是 及 郑 的左边最后一笔不要写成 捺 2 学生书写 3 听写 六 课后作业 1 看拼音 组成词 quegrave y guigrave zh ng 的 靠 宝 于 冷 服 书 间 2 给带点的字加上正确的读音 郑重其事仍然抽出 花费是否金钱 3 课后生字组成词语写下来 板书设计 18 平分生命 男孩贝贝 输血 妹妹 第二课时 1 师问 同学们 你们知道 平分 这个词的 意思吗 你认为世界上哪些东西可以平分呢 2 同学们思考 并讲一讲自己的看法 师导入 是啊 苹果可以和亲人平分吃 金钱可 第 5 页 共 5 页 以和亲人平分用 那人的生命能不能和亲人平分呢 学生回答 不能 师继续导入 可有一个男孩 他要 和他的妹妹平分生命 下面 我们就一起去读一读 课件演示 板书 平分生命 紧扣课题谈话导入 运用疑问 并且所提问题又 围绕文章的主要内容 能激起学生的阅读与思考的兴 趣 1 学生初读课文 思考 你读懂了什么 还有什 么疑问 2 学生回答读懂的内容 根据三年级学生的认