手捧空花盆的孩子教学设计

第 1 页 共 7 页 手捧空花盆的孩子教学设计手捧空花盆的孩子教学设计 教学目标 1 认识 盆 位 选 等 12 个生字 会写 分 要 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 练习复述 课文 3 知道诚实是人的美德 愿意做一个诚实的人 教学重点 难点 1 进入情景的朗读课文 2 让学生感悟出这篇童话的教育意义 诚实的 品质最可贵 教学准备 课件 生字卡片 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 教学目标 1 认识 盆 位 选 等 12 个生字 会 写 分 位 这 2 个字 教学过程 第 2 页 共 7 页 一 揭题导入 课件出示雪孩子等学生以前认识的朋友 引出今 天要认识的新朋友 手捧空花盆的孩子 指导学生 读题目 重点强调 捧 盆 孩子 的读音 看题目学生提问雄日手捧空花盆去干什么 教学 挑选 三 学习第一自然段 1 国王挑选继承人的特殊方法是什么呢 用书 中的句子回答 这是真的 因为是国王亲自 宣布 的 你们平 时在生活中 在学校有没有听过谁宣布什么事 现在 是谁在宣布 国王 2 你来当国王宣布一下 指名读 教师范读 并提醒学生注意老师的表情 听老师的语气 生交流 学生自由读 指名读 齐读 四 学习第二自然段 1 听了国王的命令 雄日捧着分到的花种回到 了家 他是怎么种花种的呢 请你好好的 认真地读 读课文的第二自然段 然后用课文中的一个词语来告 诉 十分用心 给 用心 找意思相近的词 再给 十分 换个词 2 现在你们十分认真的 特别专心的 很细心 第 3 页 共 7 页 地读课文 找找雄日十分用心种花种的句子 交流 十天过去了 一个月过去了 花盆里的 种子却不见发芽 雄日又给种子施了些肥 浇了点水 他天天看啊 看啊 种子就是不发芽 这时雄日的心情是怎样的 指导朗读 3 事情的结果是怎样的呢 这其中的奥秘我们 下节课再研究 五 巩固字词 1 出示生字认读 2 写字 分 位 第二课时 教学目标 1 进一步巩固 盆 位 等 12 个生字 2 理解课文内容 懂得 一丝 等新词的意思 能正确 流利地朗读课文 3 知道诚实是人的美德 愿意做一个诚实的人 教学过程 一 复习字词 直奔焦点 1 复习字词 贴花盆图 师 小朋友们 上一节课我们学习了一个有趣的 故事 来 谁来读读题目 这节课 让我们继续走进 第 4 页 共 7 页 这个故事 认读生字 挑选 王位 花种 宣布 盛开 一 盆鲜花 煮熟 发芽 随词语复习课文的主要内容 小结 刚才一盆盆花可漂亮了 那是许多孩子培 育出来的 可是这盆花却没开花 这是谁种的呢 雄日 2 手模演示 两种表情的国王 大家都准备好了 国王就要来挑选了 你们瞧 这就是国王 演示 当他走过一盆盆鲜花时 国王 他又来到雄日的空花盆前 小眼睛瞧仔细了 发 现了什么 咦 看到这里 你有什么问题吗 师 是呀 老师也觉得很奇怪 那么今天这节课 我们就来读读课文 解决这个问题 3 我们先来看看 国王看到一盆盆鲜花不高兴 读第三自然段 划出与国王表情相应的句子 二 聚焦 盛开着鲜花的花盆 反馈出示 国王从孩子们的面前走过 看着一盆 盆鲜花 脸上没有一丝高兴的表情 1 自由好好读句子 说说你读懂了什么或者还 第 5 页 共 7 页 有什么疑问 2 理解 一丝 在句中的意思 一丝有多少呢 拔一根头发 丝 比这根头发 还要细 不仔细看还看不出来 那么没有 一丝高兴 就是 3 朗读感悟国王的不高兴 4 师 读了这句话 你还有什么问题吗 学生 说说 反馈出示 我发给你们的花种都是煮熟了的 这 样的种子能培育出美丽的鲜花吗 师 国王不仅脸上没有一丝高兴的表情 而且他 心里还在想呢 你能读好它吗 谁来读 小结 是呀 这是煮熟的种子 怎么能发芽呢 5 手模演示 再读不高兴句 三 聚焦 空花盆 感悟 诚实 的可贵 1 手模演示 国王来到了雄日的空花盆前 却 露出了笑容 这是怎么回事 请再读读第三段 找出 描写国王高兴的句子 2 反馈出示 国王听了 高兴地拉着他的手 说 你就是我的继承人 自己读一读 想想国王为什么高兴 3 想想雄日为培育花种都做了些什么 第 6 页 共 7 页 雄日十分用心地培育花种 付出了辛勤的劳动 但结果 种子就是不发芽 4 指导感悟雄日的 诚实 a 十天过去了 花盆里的种子怎么样 他有没有 放弃 那他有没有想过其他的办法 b 一个月又过去了 花盆里 种子还是不发芽 他 还是没有放弃 他有想过其他办法吗 有吗 有吗 C 明天国王就要挑选了 国王宣布过 谁能用这 些种子培育出最美的花 谁就是他的继承人 师 这时 雄日的心情怎样 他会想些什么 小结 是呀 他如果捧着空花盆去见国王 就肯 定得不到 王位了 可是 雄日还是决定 捧 着空花盆去见国王 D 学到这里 你觉得雄日是个怎样的孩子 板书 诚实 小结 怪不得国王要选他做 继承人 我们也 为国王选到继承人而感到高兴 来 让我们再一起读 读