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第 1 页 共 4 页 找春天优秀教案找春天优秀教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 1 认识 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 认识春天的特点 1 音乐曲目 春天畅想曲 各类春景的 CAI 课件 2 画一画春天中的各种花儿 草儿 树芽 儿 并剪下来 3 收集与春天有关的资料 一 直观图象引入 激发兴趣 1 孩子们 冬天过去了 春姑娘又一次悄悄地 轻轻地向我们走来 你们看 你们看到了什么 听到了什么 2 春姑娘给我们带来了绽放的花朵 嫩绿的小 草 还带来了哪些美丽的景象呢 我们一块儿到课文 中去 找春天 吧 二 初读课文 整体感知 第 2 页 共 4 页 1 春天还在什么地方呢 你们听 2 孩子们找到的春天多美啊 请大家自己读读 课文 遇到不认识的字借助拼音多读几遍 注意把字 音读准 3 指名读自己最喜欢读的一个自然段 其他同 学评一评 4 齐读课文 教师评价 三 品读课文 读中悟文 1 春天来了 春天来了 你认为课文中的哪句 话让你知道春天真的来到了 找出来读给同桌的小伙 伴听一听 你知道 探出头来 是什么样的吗 能做给大家 看一看吗 那小草探出头来是什么样的呢 多可爱的小草呀 谁再来读一读 课文中像这样的句子还有吗 找出来的四人小组 内读一读 一人读一句 比一比谁读得棒 注意可以 边读边做做动作 加上自己的表情 A 教师选择一小组来表演读 生正面评价 提 出建议 B 教师演示课件表演读 C 仿照句式 练习说话 那是春天的吧 第 3 页 共 4 页 先说给旁边的小朋友听一听 再全班交流 D 全班起立 表演读 4 7 自然段 点评 这两个环节的设计让学生在自主读 合 作读的过程中养成自主 合作 探究的学习方式 同 时教师有意识地鼓励学生用表演读的方式来读这部分 目的是让学生在读中不知不觉地感知春天的动态美 3 你还从哪些句子知道春天来了 把这些句子 读出来 把你的理由讲出来 指名读 说理由 4 是啊 美丽的春天来啦 article 师 百花开放了 百鸟鸣不停 花儿开放 清香 扑鼻 冰雪融化 泉水叮咚 齐 她在柳枝上荡秋千 在风筝尾巴上摇啊摇 在喜鹊 杜鹃嘴里叫 在桃花 杏花枝头笑 师 春天真是无处不在 四 拓展交流 强化感受 1 大自然中的春天美不胜收 音乐中的春天充 满幻想 孩子们朗读中的春天犹在眼前 除了课文描 绘的春天景色以外 老师课前请小朋友收集的有关春 天的资料 都带来了吗 2 请大家在四人小组内交流 向你的小伙伴介 绍春天的美 第 4 页 共 4 页 3 哪位小朋友上来向大家介绍 4 评出 小小收集家 小小介绍家 五 合作分行 拓展思维 春天给我们带来了美丽的景象 让我们留住春无 让春光打扮我们的教
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