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第 1 页 共 4 页 识字识字 7 7 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 学会本课的生字及由生字组成的词语 2 通过观察图画体会字义 初步了解象形字 会意字的构字特点 激发学生学习汉字的兴趣 教学重难点 识字 写字 教具学具准备 生字卡 投影小黑板 主要板书安排 识字 7 作业设计 课内 抄写字词 听写词语 课外 朗读韵文 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一 揭示课题 明确目标 这节课 我们学习识字 7 口述目标 这节课我们的任务是看图学习生字 并能正确书写 二 看图领会字义识字 1 投影出示第一幅图 第 2 页 共 4 页 师问 图上画的是什么 图右边在字像什么 出 示 亭 这字谁会读 它跟我们以前学的哪个字有 点相似 你是怎样记住它的 2 出示 鸟 字 鸟 字的样子像不像图上小小鸟 写 鸟 要 注意什么 小结 亭 就像亭子 鸟 就像小鸟 我们 把这类字叫做象形字 以前我们学过这样的字吗 3 投影出示第三幅图 师问 谁能说说图上画了什么 师边讲述边板书 停 告诉学生 停 是由 人 和 亭 组成的 表示人到亭子里休息 停 这个字你是怎样记住它 的 4 投影出示第四幅图 师问 图上这个人在干什么 这个字谁会读 它 是由哪两部分组成的呢 闻 表示什么意思 5 投影出示第五幅图 师问 这只鸟在干什么 你是怎么知道的 谁知 道 鸣 表示什么意思 小结 鸣 这个字是把 口 和 鸟 合在一 起表示一个新的意思 前面我门学过这样的字吗 这 些字叫做会意字 第 3 页 共 4 页 四 指导书写 1 学生看笔顺图 描红 2 反馈检查 说说 鸣 闻 停 的笔顺 3 教师范写 4 学生练写 第二课时 一 复习巩固 认读生字 二 指导诵读 理解诗意 1 学生自由读 2 检查生字读音 带拼音认读 去掉拼音认读 3 指名朗读 检查是否正确 流利 4 学生自由读 要求 边读边看图 想想这首 诗写了什么意思 5 反馈讨论 这个人来到小亭边做什么 为什么他只听到鸟叫声 而看不见鸟儿 6 再次朗读 读出树木茂密 环境清幽的意境 来 7 背诵诗歌 第 4 页 共 4 页 四 指导书写 检测效果 1 卡片认读 组
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