《单色版画》教学设计

单色版画单色版画 教学设计教学设计 教材分析教材分析 单色版画 的设置 通过对比版画家作品 民间年画 儿童版画的对比展示 向学生介绍多种风格的版画作品了解版画的造型方式 了解点 线 面的布局 方法及各种刀具的使用方法和效果 学生分析学生分析 本课面对的是七年级的学生 已具有一定的设计能力和表现能力 由于版画具 有复数性的特点 便于交流 因此是学生们喜闻乐见的一种艺术形式 版画作 为一种技术性活动 教师要指导学生掌握一些基本方法 同时要给学生提供一 个实践 探究的空间 有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质 设计理念设计理念 1 必须坚信每个学生都具有学习美术的能力 都能在他们不同的潜质上获得不 同程度的发展 2 因为对版画初步接触 版画原理生疏 要求学生动手能力强 所以要求教师 调动学生学习兴趣和学习积极性 组织学生进入学习状态 3 适当地进行分组式教学与辅导 培养集体主义 团队合作精神 教学过程教学过程 课题 单色版画授课时间 课型造型表现 知识 与技能 了解版画是通过制版与印刷的手段来完成的 并且是有复数性的 间接性绘画 初步掌握制版与印刷的方法 过程 与方法 欣赏并制作单色凸版画 体会版画独特的形式美感 由尝试制作 到独立创作 提高对多种制作工具的驾驭能力 探索创新能力 教 学 目 标 道德 情 感和价值 观 体验版画的创作乐趣 提高学习美术的乐趣 形成探索新知的良 好学习习惯 教学重点 版画的制版 印刷的工艺性 教 学教学难点 动手能力的培养 正反概念的理解及实际中正确的应用 要 求 教学关键 掌握简单的单色凸纸版制版方法 单色凸纸版印刷的基本方法 教学用具教材 课件 制作工具 学习用具吹塑纸 黑广告色 白板纸 教学 环节 教学内容教师学生设计意图 组织 教学 导入 新课 讲授 新课 检查学生用具 稳定学生情绪 出示各种作品 让学生辨认哪一张是版画 一 认识版画 版画与其他画种作品欣赏 思考 版画与其他画种的区别 1 什么是版画 是通过制版和印刷的过程来完成的 可以同时 出现许多作品 2 版画的制作工具 制版工具 板材 毛刀 刻针 滚筒 油画笔 对版纸 调色刀等 印刷工具 版画油墨 水性或中性墨 油性印 墨 亚麻油及图画纸等 3 版画的种类 凸版 凹版 孔版 平版 混 合版 4 凸版画的原理 二 分析版画的美感 欣赏版画作品让学生分析并说出感受 1 主要归类 以黑衬白 以白衬黑 黑白 互衬 2 灰色的处理是黑白木刻的关键 木刻 刀感味 力量感 木纹的肌理美 铜版画 细腻的表现风格 纸版画 层次感 制作方便 课件 演示 观看 了解 巩固 练习 小结 三 制作过程 看录像 一 吹塑纸 二 纸版画 1 画稿 1 画稿 2 刻版 2 透版 3 印刷 3 剪贴 4 印刷 四 两人合作一幅作品 五 作业展评 指导 归纳 总结 制作 评价 教学实录 教学过程教学过程 一 一 组织教学组织教学 师 同学们好 生 老师好 二 导入新课导入新课 2 2 分钟 分钟 师 首先我们来欣赏一些美术作品 看的过程中思考一个问题 这些作品都是 用什么材料制作的 放课件 生 有版画 和绘画作品 师 版画和其他画种有什么区别 生 版画是印在底上然后印出来的 三 三 新授新授 1010 分钟 分钟 师 对 谁能概括一下 什么是版画 板书 版画 生 1 我认为版画是做完一张底版后印刷出来的作品 师 说得很好 版画 就是通过制版和印刷的过程来完成的 印刷的过程中可 以出现许多作品 了解版画 我们就要了解一下版画的制作工具 首先给大家 两分钟时间 看看书中使用了哪些用具制作版画 怎样制作版画 生 看书 小组讨论 师 刚才看书的过程中 你都找到了哪些工具 生 1 我找到了毛笔 刻刀 木板 纸板 生 2 还有滚筒 油墨 师 小结 制作版画的用具可以分为制版工具和印刷用具 板书 制版用 具主要包括 板材 刻针 滚筒 油画笔 对版纸 刀等 印刷工具 版画油 墨 水性或中性墨 油性印墨 亚麻油及图画纸等 师 放课件 欣赏一下这些作品 看一看 版画中又有什么不同 生 看课件后回答 有的版画的图案是凸出来的 有的图案是凹进去的 师 是的 版画从形式上分 可以分为凸版 凹版 孔版 平版 混合版等 我们今天主要研究的是凸版和凹版版画 刚才我们看了这么多的版画作品 说 一说这些作品给你什么感受 生 书中的版画作品主要是由黑 白两种颜色组成 给人的感觉非常简练 师 主要可以归纳为 以黑衬白 以白衬黑 黑白互衬 灰色的处理是黑白木 刻的关键 不同的版材带给人的感受也不同 通过书上的作品 你能不能看出 来它作用的版材是什么 生 1 我能看出来一幅作品是在木板上刻出来的 因为画面上还有木板的纹理 生 2 看书上的作品 有一个是在吹塑纸上做的 师 木刻版画 有利于表现刀感味 有力量感 并善于表现出木纹的肌理美 铜版画 表现风格细腻 吹塑纸版画 制作简便 了解了不同的版画作品的美 感 现在就让我们一起来看一看 这么多漂亮的版画作品 到底是怎样制作出 来的 放课件 生 看录像 师 谁能总结一下录像中介绍了哪两种版画的制作方法 生 一种是吹塑纸版画 另外一种是纸版画 师 吹塑纸版更加的制作步骤可以分为哪几步 生 第一步要画稿 第二步是刻板 第三步是印刷 师 总结得非常好 利用吹塑纸制作出的版画是什么样的 生 是凹版版画 师 对 那纸版画的制作步骤可以分为几步 它制作出来的作品又是什么样的 生 纸版画的制作步骤可以分为四步 第一步是画稿 第二步是透稿 第三步 是剪贴 第四步是印刷 它制作出来的作品是凸版版画 师 看来大家看得很认真 今天这节课我们就来用你手中的材料做一做版画 制作的过程中要注意 第一 确定你想做什么形式的版画 凸版 还是凹版 第二 想要表现什么题材 第三 印刷的过程中要注意画面整洁 今天这节课 的作业可以同桌两合作完成 四 学生习作 四 学生习作 2020 分钟 分钟 生 制作 师 巡回辅导 五 作品展示 评析拓展 五 作品展示 评析拓展 4 4 分钟 分钟 作品送上展台 逐幅欣赏 评价方案评价方案 评价点 评价点 1 1 能否领会单色版画的美感 2 2 能否设计印制出一幅单色版画 评价方法 评价方法 1 观察学生在制作过程中 是否合理地选择了材料 画面构图是否美观 大方 2 注重学生的作品是否敢于表现自己的个性 在黑 白 灰的处理上是否和谐 统一 3 印制的效果是否整洁 是否掌握了印制的方法 评价表 评价表 材料的选择 表现形式凸版凹版 构图 造型 黑白灰的关系 印制方法 教学反思 美术课程标准 的总目标中提出 学生以个人或集体合作的方式参与各种美 术活动 尝试各种工具 材料和制作过程 了解基本美术语言的表达方式和 方法 表达自己的情感和思想 美化环境与生活 这一理念不仅强调了学习方 式的变化 提倡学生张扬个性 使其在美术课堂中焕发出生命的活力 在 单 色版画 一课的教学设计中 我努力构建一种自主探究的教学环境 让学生充 分发挥想象力 大胆动手尝试 体验设计制作活动的乐趣 在本课中 我认为 在以下几方面做得比较好 1 教学环节清晰 学生在学习活动中认识水平不断地有层次地提升 取得理想 的教学效果 通过老师引导 学生探究 课件演示 将整节课推向了高潮 应 该说 整个教学过程中学生独立思考 自主发现 合作探究的过程 学生的学 习兴趣浓厚 积极思考 讨论热烈 2 在版画课堂教学中 因为对版画初步接触 版画原理生疏 要求学生的动手 能力强 学生较难进入学习状态 所以如何调动学生学习兴趣和学习积极性是 教学过程设计的重点 在本课中 通过引导学生欣赏大量的优秀版画作品 激 发学生的学习兴趣 在演示的过程中 采用了放录像的形式 学生对这一媒体 展示非常好奇 所以观看的效果非常好 3 本课在集中教学的基础上 还适当地进行了分组式教学与辅导 本课我请同 桌两合作完成一件作品 在绘画 制版 印刷的过程中 各负其责 相互帮助