三年级上册《世界上第一个听诊器》教案设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 5 页 三年级上册三年级上册 世界上第一个听诊器世界上第一个听诊器 教案教案 设计设计 教学要求 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会本课生字 理解生字组成的词语 3 初读课文 理清文章脉络 了解课文主要内 容 1 学习本课生字 能正确书写 2 通过初读 了解课文主要内容 挂图 插图 投影片 词卡 一 导入新课 提出问题 1 你们听说过听诊器吗 谁能说说它的样子和作 用 2 你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿 的吗 板书课题 13 世界上第一个听诊器 3 读了课题之后 你想知道些什么 1 听课文录音朗读 2 学生自由读课文 进行自学 借助拼音读准生字 第 2 页 共 5 页 画出由生字组成的词语 想想它们在句中的意 思 并标出自己不理解的地方 默读课文 边读边想 世界上第一个听诊器是 谁发明的 它是什么样子 3 检查自学效果 出示词语 指名读 重点读准翘舌音 后鼻音 了解词语的掌握情况 分自然段读课文 读准字音 读通句子 交流 世界上第一个听诊器是谁发明的 它是什 么样子 三 质疑问难 指导朗读 1 学生提出不懂的问题 2 指导读课文 要求把课文读正确 读通顺 3 小结 四 学习生字 1 读生字 分析字形 2 学生描红 教师巡视 作业设计 1 朗读课文 2 抄写生字 第二课时 第 3 页 共 5 页 教学要求 1 能正确 流利地朗诵课文 有感情地朗读课 文 2 凭借对课文的朗读感悟 懂得任何发明创造 都来自于实践的道理 从而培养学生从小爱观察 肯 动脑的良好习惯 通过诵读感悟 知道任何发明创造都于实践的道 理 教学准备 挂图 生字卡片 录音磁带 实物 听诊器 肺结核 思索 紧贴 沿着 木棍 分析 效果 巴黎 胸腔 凑近 跷跷 二 细读课文 理解内容 1 默读课文 思考 世界上第一个听诊器是怎 样发明出来的 画出相关句子 2 小组讨论 3 反馈 交流 指导朗读 出示句子 有没有办法及早发现人体内的这些变 化呢 他整日思考着 整日思索是什么意思 雷奈克医生为什么要 整日思索 练习朗读 突出 整日思索 第 4 页 共 5 页 通过木板 在另一头能清楚地听到划木头的声音 应读出怎样的语气 练习朗读 他把小木棍的一头靠着病人的胸腔 另一头凑近 自己的耳朵 啊 呼吸声 心跳声 都听到了 去掉句中的 啊 读一读 有什么不同 比较朗读 体会惊喜激动的心情 练习朗读 突出惊喜激动之情 以后 雷奈克又发现空心木管听诊效果更好 又发现 中的 又 是什么意思 又发现 说明什么 练习朗读 突出 又发现 4 复述发明 世界上第一个听诊器 的经过 5 同桌练习 三 总结课文 1 课文主要写了什么 2 雷奈克医生发明的 世界上第一个听诊器 与现在的听诊器有什么不一样 3
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