语文教案－《荷花》 教案

第 1 页 共 6 页 语文教案 语文教案 荷花荷花 教案教案 教学内容 课本 108 页至 110 页的内容 教学目的 1 理解课文内容 能够想象 白荷花在这些大 圆盘之间冒出来 是什么样子 一池的荷花有什么姿 态 能够理解 冒 饱胀 挨挨挤挤 等词的意 思 2 能够准确 流利 有感情地朗读课文 3 想象和体会一池荷花的美丽 体会大自然的 神奇美妙 激发学生对大自然的热爱之情 教学重点 理解白荷花开放的种种姿态 想象这一池荷花为 什么像 一大幅活的画 体会 我 忽然觉得自己 仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象 教学难点 1 理解白荷花开放的种种姿态 想象这一大池 荷花为什么像 一大幅活的画 2 想自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象 第 2 页 共 6 页 教具安排 教学挂图 小黑板 录音机 教学过程 一 接导入新课 揭示教学目的 这节课老师和同学们继续学习第 21 课 荷花 请同学们回忆一下作者是按什么顺序写荷花的 接下来我们就按这样的顺序来读课文 体验和想 象这一池荷花的美 二 学文 第一段 1 指名读 其余学生想 我为什么赶紧往荷花 池边跑 2 小结 作者知道荷花开了 他想看荷花的心 情是多么急切呀 哪个词可以看出作者急切的心情 3 学生齐读第一自然段 第二段 1 作者跑到荷花池边看到了什么 请同学们自 读第二自然段 读时注意用横线画出描写荷叶姿态的 句子 用波浪线画出描写荷花姿态的句子 2 荷叶 荷叶是什么样的 这句话把荷叶比成什么 从 第 3 页 共 6 页 大圆盘 这个词可以看出荷叶怎么样 从 碧绿 这个词可以看出荷叶怎么样 绿 大 圆是一片荷叶的特点 当我们放眼望去 这一池的荷叶又给人什么感觉呢 谁来当一当挨挨挤 挤的荷叶 用现实做类比 引导学生想象一池荷叶的景象 有感情朗读第一句话 3 荷花 荷叶很美 荷花更美 荷花是什么样的 一共写 了荷花的几种姿态 请一生读描写荷花三种姿态的句子 其余在图上 找对应荷花 请生上台指这三种荷花 板书 全开 半开 花骨 朵 你最喜欢哪一种 请生轻声读这三句话 把自己 喜欢的那一种多读几遍 然后对照图想想 这一种荷 花美在哪 学生读 说理由 师点评 有感情朗读 半开的 多像个羞羞答答的小姑娘呀 她也想和别的 话一样美呢 全开的 花瓣全展开了 里面这嫩黄色 的是什么呢 可爱吗 那些词写出了它的可爱呢 花 骨朵 花骨朵像什么 第 4 页 共 6 页 这三种姿态的荷花都很美 让我们一起读一读吧 4 冒 么美的荷花 这么美的荷叶 作者是怎样从写荷 叶过渡到写荷花的 冒 可以换成 长 吗 为什么 它与前一句 话中哪个词呼应 是呀 这么密的荷叶挡也挡不住这一朵朵的荷花 它们的生命力真旺盛 5 想象 瞧 这三朵姿态的荷花从荷叶间冒出来笑着看大 家呢 谁来当当它们 用手摆出它们的姿态 请生上台做动作 还有什么姿态呢 请生上台做动作 这一朵朵的白荷花欣喜的看着周围的世界 仿佛 会说些什么 生想象 师 谁愿意赞美她们 生赞美 第三段 1 师范读第三自然段 请生读这一段 2 作者由衷地赞美起荷花来 他把荷花比成一 幅活的画 哪一位画家有这样的本领能画出活的画来 第 5 页 共 6 页 呢 3 那让我们再一次赞美这美丽的荷花和神奇的 大自然吧 有感情朗读这一自然段 第四段 1 你们愿意跟随大自然走进这幅活的画里吗 闭上眼睛 想着 你就是一朵美丽的荷花 身穿雪白 的衣裳 清晨那橘色的阳光暖暖的洒在你身上 微风 轻轻抚摩着你的脸 你的香气乘着风飞得老远老远 小动物围过来了 它们会说些什么呀 2 学生想象 3 荷花太美了 怪不得这么多的小动物都愿意 和他做朋友 怪不得我们都以为自己仿佛是一朵荷花 呢 三 总结 今天 我们跟着