蜜蜂教案设计

第 1 页 共 4 页 蜜蜂教案设计蜜蜂教案设计 1 能正确认读本课生字新词 能认读 试验 证 阻 测 括 等 10 个生字 正确书写 论 试验 袋 证 概 减 阻 等 14 个生字 联系上下文 理解由生字组成的词语 试验 阻力 推测 包括 逆风 超常 本能 2 能正确 流利地朗读课文 3 学习法布尔留心生活 认真观察的习惯 一 导入新课 1 师揭题 蜜蜂 2 板书题目 指导 蜂 的写法 生齐读课题 3 师 看到这个课题 你有哪些疑问呢 想知道 些什么 下面就让我们一起学习课文 来揭开问题的答案 吧 二 初读课文 整体感知 初读课文 1 师 请同学们自由读课文 读准字音 读通句 子 将难读的句子多读几遍 第 2 页 共 4 页 2 检查字词 师 我看有些同学已经读完了 老师来检查一下 同学们的读书情况 先读词语 看准字形再读 生齐读 蜜蜂 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失准确无误 逆风而飞 沿途 陌生 超常 解释 师 散 这个字 在这儿读四声 括 要读 清楚 个别读 3 检查课文朗读 师 我们把这些有生字的词语放回到句子里 看 看能不能把句子读正确 请同学起来读句子 其他同 学注意听 请你来评价一下 生 1 听说蜜蜂有辨认方向的能力 无论飞到哪 里 它总是可以回到原处 我想做个试验 生 2 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散 好像 在寻找回家的方向 这时候起风了 蜜蜂飞得很低 几乎要触到地面 大概这样可以减少阻力 生 3 在回家的路上 我推测蜜蜂可能找不到家 第 3 页 共 4 页 了 生 4 在四十分钟的时间里 那两只小蜜蜂飞了 两里多路 这还包括了采花粉的时间 生 5 这样 二十只蜜蜂中 十七只没有迷失方 向 准确无误地回到了家 尽管它们逆风而飞 沿途 都是一些陌生的景物 但它们确确实实飞回来了 生 6 蜜蜂靠的不是超常的记忆力 而是一种我 无法解释的本能 师引导联系上下文或找近义词理解词语 试验 阻力 包括 推测 逆风而飞 陌生 超常 本能 整体感知 1 师 下面请你快速浏览课文 看看文中的法布 尔做了一个什么试验 你能从文中找到关键句子来说 一说吗 快速浏览是一种语文学习能力 你要找出准 确的句子啊 师生交流 明确 板书 听说 做试验 2 默读课文 讨论作者从试验中得出了什么结论 三 精读课文 学习方法 方法导学 1 学习课文的第 2 自然段 体会法布尔做试验考 虑周全 观察仔细 第 4 页 共 4 页 师 既然做试验 就要准备充分 生读 了解试 验过程 投影 填空 2 读第五段 师 因为试验考虑全面 最后才能得出正确的结 果 哪一句是结果呢 一起找 读一读 板书 确确实实 师 试验结束了 作者得出了什么结论 齐读 你现在知道 超常 本能 的意思了吗 课文开头你提的问题还有没解决的吗 学法总结 师 刚才我们用找关键句子 边读边概括的方法 读了课文 接下来写写生字吧 四 写字练习 师 同学们 看一看本课的 14 个生字哪几个