《红灯停-绿灯行》教案

红灯停红灯停 绿灯行绿灯行 教案教案 教学目标 教学目标 1 认识常见的交通标志 知晓其颜色 形状 符号所代表的意义 能运用描绘 游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形 2 在活动中发展学生的有意观察 记忆表现能力 3 培养学生关心社会的情感 增强学生社会体验的经验 教育学生注意交通安全 教学重难点 教学重难点 能运用描绘 游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形 课前准备 课前准备 各种交通标志 范画课件等 教学过程 教学过程 一 一 儿歌导入 儿歌导入 红灯红 红眼睛 眼睛眨一眨 车子停一停 绿灯绿 绿眼睛 眼睛眨一眨 车子向前进 车子向前进 同学们和老师一起拍手唱一唱 二 谈话二 谈话 师 同学们这首歌好听吗 那我们除了会唱 还从这首歌学到了什么 学 红灯停 绿灯行 师板书 红灯停 绿灯行 小朋友们 我们学校外面就是宽阔的八一路和韶山路 上面的车辆来来往往 川 流不息 我们上学放学 都要经过这些地方 遵守交通规则对于我们来说非常重要 如果随意而行 那我们的安全就会受到威胁 也会给交通带来阻塞 问一问 平时都 遵守交通规则了吗 三 认一认三 认一认 那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的 首要的是你们认识多少交通标志 会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子 出示多媒体交通标志 提问的方式进行 师板书 红色的标志 禁止标志 例如 禁止机动车通行等 黄色的标志 警告标志 例如 警告标志 注意信号灯 警告标 志 注意危险 蓝色的标志 指示标志 例如 指示标志 不行 指示标志 人行横道 总结 多认识一些标志 遵守的交通规则更好 四 忆一忆四 忆一忆 下面我们有个机器人 想让同学们看看他做的对不对 导入多媒体 机器人片段 问 机器人为什么被撞倒了 学回答 师总结 大家都很棒 大家多说自己遵守交通规则了 那老师想问问你是怎样遵守交通规 则的 导入班级四人的例子 1 小明和爸爸过马路 红灯还亮着 爸爸就拉着小明过马路 这时候谢志鸿应说 2 小红和同伴们一起过人行横道 同伴们没有看车 一边玩一边过马路 这时小 红说 3 小兰和爸爸妈妈回老家 爸爸开车超速 曹一鸣是这样做的 让学生自己来判断对错 其他同学补充说明 并且在以后的生活中 互相学习 五 五 学生作业 教师巡回指导 学生作业 教师巡回指导 1 你是怎样遵守交通规则的 你能把自己遵守规则的场景画下来吗 先和同学讨 论然后再答 2 用正反范画启发学生 画面要饱满 突出主体 尽量完整 颜色鲜艳 六 作品欣赏六 作品欣赏 欣赏别的小朋友的画 自主发现绘画内容和表现形式 1 过天桥 这幅画画了什么内容 小朋友们放学回家过天桥 他们不追跑打闹 按照顺序一个个通过天桥 这幅画是用什么工具材料画的 油画棒画的 有没有表 现全部的马路和天桥 只是表现了天桥的一小段和桥下马路的一角 没有表现全部 否则场景太大 人物就小了 2 过斑马线 这些小朋友在干什么 过马路 他们是在什么时候过马路的 红灯把车子停下来的时候 他们踩着什么过马路 斑马线 他们是不是遵守规则 的好孩子呢 3