四下、积累·运用一 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 四下 积累四下 积累 运用一运用一 教案教学设计教案教学设计 积累 运用一 教学要求 1 完成积累 背诵古诗 2 完成阅读 回答问题 3 口语交际 围绕 小学生能否出门旅游 的 话题各抒已见 4 完成习作并予以评讲与修改 重难点 关键 1 阅读并完成练习 2 完成习作并修改 课时划分 4 课时 预习作业 1 搜集李清照的资料 2 搜集写景的好词好句 3 看几篇想象作文 教学过程 第一课时 教学要求 第 2 页 共 6 页 1 完成积累 背诵古诗 2 完成阅读后的练习 教具准备 长江三峡风光片或图片 教学过程 一 学习 背诵古诗 1 学生自由说或互教 2 师点拨串讲 这首诗描写了初夏时节江南农村的景象 树上挂 满了金黄色的梅子 枝头的杏子也不小了 田野里 小麦已开花 一片雪白 菜花有的已结籽 显得稀稀 落落的 路上的人很少 篱笆边 只有蜻蜓和蛱蝶上 下翻飞 诗人笔下的乡村宁静祥和 教学中要引导学生边读边想象 在头脑里形成画 面 帮助记 亿 再熟读成诵 这首诗押韵的字是 肥 飞 朗读时要尽可能 表达出诗人那种闲适恬淡的生活情趣 此外 还 要注意读出节奏 二 阅读 自由读短文 巫峡 读通读顺 阅读短文 巫峡 完成练习 第 3 页 共 6 页 短文通过哪些景物来表现巫峡景色的美 解答习题 以板书形式归纳学生的回答 山岩 连绵不断 山势奇绝 巫峡 野草 绿茸茸 红艳艳 壮美 旋涡 大大小小 看板书欣赏巫峡的美后画巫峡 三 小结 今天我们又 游览 了荷塘暮色 巫峡风光 感 受了大自然的美 以后有机会去出游要记得写下你所 看到的 想到的 四 作业 画一画你去过的一个美丽的地方 第二课时 教学目的 完成口语交际 教具准备 祖国风光片 教学过程 一 出示图片或课件 激发对祖国名山大川的热 爱之情 第 4 页 共 6 页 二 引出话题 1 山川是这样美 想不想去看看 玩玩 想的 举手 2 大家都想去 可是妈妈不乐意 爸爸不乐意 爷爷奶奶不乐意 怎么办 三 围绕话题进行交际 1 分成两方 一方充当学生 一方充当家长 2 双方各抒已见 谁能说服对方就获得辩论冠 军 四 总结 行万里路 读万卷书 同学们要利用大好光阴陶 冶自己的情操 多游历 多读书 五 作业 回家与父母展开辩论 该不该让我去旅游 第三课时 教学目的 完成习作 教具准备 图片 关于沙漠 大海 教学过程 一 谈话导入 揭题 导语 同学们 在你们的脑海里是不是常常会闪 第 5 页 共 6 页 现出某些奇思妙想 你是否感到在这种异想天开的想 象中有令人兴奋的愉悦呢 今天 我们就以 假如我 是 为题展开丰富的想象 写一篇想象作文 二 出示图片 1 沙漠 看见这么荒凉的地方 你想什么 2 大海 看见这么壮阔的海水 你想什么 3 水灾 看见这么恐怖的场面 你想什么 海幻想 1 我想让沙漠变绿洲 2 我想让海水变淡水 三 读一篇幻想作文 假如我是服装设计师 或其他文章 四 指导写作 1 大胆想象 确定目标 我想干什么 请看教学提示中的这些假想 想象美丽吗 读一 读 2 细心组材 想好内容 我具体怎么做 做 了什么 以例引例 指导选材 请同学们想一想 这段话 都写了谁 神笔马良是神话中的人物 除了可以写神话中的 第 6 页 共 6 页 人物 还可以写什么 比如 看到神笔马良 会想到他的什么特点 假 如你也是神笔马良 不画大堤 要画什么 做什么用 假如你也是小草呢 孙悟空呢 3 安排顺序 依序写作 我先 其次 最 后 五 自由写作 六 小结 今天我们学习写想象作文 大家写这