教科版《我们去植树》教学设计

第 1 页 共 6 页 教科版教科版 我们去植树我们去植树 教学设计教学设计 教材分析 这是一首小诗 题目以第一人称发 出呼告 以一个小学生的名义提出倡议 全诗共有 5 小节 写了春天孩子们去植树的事 表现了他们对大 自然的热爱 对生活的热爱和他们丰富多彩的课外生 活 教学理念 以读为本 读中感悟 读中感知 阅读是学生个性化行为 不应以教师的分析代替 学生的阅读实践 教学中 学生有足够的时间直接地 反复的接触课文 从读准字音 读顺课文 达到有感 情的朗读课文 以读代讲 的指导思想贯穿全文 开掘语文学习的丰富资源 根据学生的心理特征 有意识地选准教材渗透点 让学生在丰富的 整合的 视野开阔的情境中学习语 文 增强教学效果 提高了学生的学习能力 如 观 看动画课件 展开想像 动手画画 仿编儿歌 让学 生在实践中探索运用语言的规律 享受美的情趣 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 会认 12 个生字 会写 10 个生字 第 2 页 共 6 页 3 知道植树的好处 增强环保意识 教学重点 认记生字 知道植树的好处 增强环 保意识 教学难点 了解植树的作用 教学准备 课件 教学过程 导入 同学们 你们知道植树节是哪一天吗 在 这一天里你想做些什么 这节课让我们一起去植树吧 齐读课题 初读课文 整体感知 1 自由读课文 要求 看拼音读准字音 不丢 字 加字 2 同桌互读 拼音 汉字对照读 检查 是否读正确 读对了就用你喜欢的方式表扬她 有读 错的地方 你来帮他改正 3 说说课文共几小节 指名分节读 思考 每节都写了什么 4 学生齐读 5 选自己喜欢的一节读给小组听 说说为什么喜欢 识字游戏 1 出示文中要认和要写的字 指名试读 会读哪个就读哪个 说说你是怎么 认识这些字的 不认识的字怎么办 2 在文中圈出生字 借助拼音 读准字音 第 3 页 共 6 页 同桌互读互查 听听哪个字音没读准 你能当 小老师 帮助同桌吗 如果同桌都读对了 你就在 他的书上画一朵小红花 指名读 喜欢读哪个就读 哪个 教师随机正音 翘舌音 植 春 厂 平舌音 色 走 教师随意指生字 考考学生是否会认 3 巧识字形 师 你有什么 好办法能很快记住这些字的字形 吗 四人小组讨论识记字法 找一个学习伙伴 把你记住的字读给同伴听 并 说说你是怎样记住的 汇报交流识记方法 师 谁来当小老师 向大家介绍识字方法 4 巩固生字 摘桃游戏 黑板上画一棵大桃 树 结满桃子 每个桃上有一个生字 学生摘一个领 读 再齐读 再让大家组词 说话 找朋友 第二课时 精读课文 深化理解 1 请大家快速读一遍课文 看看课文哪几节是 在向我们介绍植树的好处 生 读后汇报 第 3 4 第 4 页 共 6 页 小节 指名读第 3 小节 师 科学家怎么说的 师 在这样舒适美丽的环境里呼吸着新鲜的空气 我们 能感受到什么 生 甜蜜 幸福 师 试着读读 谁能读出这种感情 指名读 生评议 再指名读 肯定读得好的地方 全班齐读 师 读懂了什么 师 这些树染绿了祖国的大地 多美啊 谁来读 读 请学生推荐班上读得好的 2 名同学读 师 大家来和他们比一比 师 你还请哪位同学读 激励男女生比赛读 读后选一人评价 2 结合自己的生活经验说说植树还有什么好处 小组讨论 汇报 防风固沙 3 哪些地方可以植树呢 自由读第二小节组 师 通过读这一节你知道了什么 老师根据回 答板画 荒滩 河岸 山坡 路弯 师 哪个词不懂 理解 安家落户 4 师 春天到了 走 亲爱的同学们 我们植树 第 5 页 共 6 页 齐读 第 1 5 小节 师 同学们的心情怎样 生 高兴 兴奋 师 读出愉快 坚定的语气 重读 走 字 小 组比赛读 5 请同学们快到黑板前面 画出你们植的树 师 座位上的同学讨论我们的学校和家的周围 还有哪些地方可以栽树种花 汇报 6 全文美读 背诵 齐读全文 边读边想像祖 国美丽的景象 试背诵课文 7 思维拓展 口语训练 出示课件 观赏树林为我们遮风挡沙 挡住洪水 的图片 模仿课文 3 4 小节编儿歌 如 妈妈说 树林可以为我们挡住风沙 师 今天我们栽下绿色的希望 明天 祖国大地 上到处都会有挺拨的大树 二 指导书写 学写 亲 老 出示田字格中的生字 出示 2 个字的笔画顺序 指导观察两个字的占格位置 第 6 页 共 6 页 老师范写 讲解 立 字旁要写得扁些 学写 走 河 户 出示田字格生字 走 河 户 请学生说一