卢沟桥烽火教学设计

第 1 页 共 4 页 卢沟桥烽火教学设计卢沟桥烽火教学设计 为方便教师更好的教学 语文给大家整理了 卢沟桥烽火 叙述了发生在 1937 年 7 月 7 日的 卢沟桥事变 的经过 揭露了日本侵略者蓄意挑起事 端 野蛮侵占我国领土的滔天罪行 讴歌了我国军民 敌气抗击侵略者的顽强精神 中教学环节之精彩 教 学设计之精致 教学问题之精当 令人耳目一新 回味 无穷 下面一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 教学目标 1 能有感情地朗读课文 2 能通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心 蛮横无理 可耻下场及我国军民同仇敌忾 抗击日本 侵略军的英勇 3 能在具体的语言环境中体会词语所包含的情 感 4 能随事件认清日寇的侵略罪行 感受我国军 民英勇爱国行为的可敬 教学重点 课文的二 五自然段 通过作者对敌我双方表现 第 2 页 共 4 页 的描写 体会日寇的疯狂与可耻下场 感受我国军民 的团结 机智与英勇 教学过程 一 激情导入 1 播放录像 你看到了什么 这就是令中国人永 世难忘的卢沟桥事变时的战斗片段 2 谈话导入 这节课 我们就继续学习课文 卢 沟桥烽火 重温历史 二 品读课文 学习写法 1 合作探究 默读课文 2 5 自然段 思考 课文是如何通 过有条有理的描写体现了日军的险恶用心和中国军民 誓死卫国的精神的 找出描写敌我双方的句子 谈感 受 学生合作学习 老师指导 交流 老师板书 抓住重点句子理解 指导朗读 2 我们对日本人充满仇恨 对中国守军充满了 钦佩 那作者是如何表现这种情感的呢 出示句子 辨别词语的感情色彩 1937 年 7 月 7 日深夜 星光暗淡 万籁俱寂 第 3 页 共 4 页 一支全副武装的日本军队 偷偷地向卢沟桥摸来 当天晚上 大刀队员们手握大刀 腰佩手榴弹 又悄悄地向卢沟桥进发 分析归类 指导朗读 除了这点 文章中还有许多类似之处 现在就请 同学们帮老师找出来吧 出示课件 学生两人合作填 表格 学生交流 小结 正如巴金老先生在 给家乡孩子的信 中 说到 他是用作品表达他的情感 作者也是在通过作 品表达他的情感 我们以后也应该把这种方法用到写 作中 3 过渡 引读 7 8 小节 你能用一些词语来描述刚才你读中的感悟 出示 面对侵略者 面对共产党的大声疾呼 中国军民 团 结一致 同仇敌忾 众志成城 齐心协力 从哪些词语体会到的 学习 平津危急 华北危急 中华民族危急 位 置可调换吗 为什么用 3 个感叹号 出示地图 指导朗读 三 拓展提升 深化中心 如今 卢沟桥的枪声距离我们已经 72 年了 第 4 页 共 4 页 老师想问 我们能忘记那时的枪声吗 为什么 学生自由说 渗透爱国情感 四 教师总结 我们不能忘记国耻 要牢记落后就要挨打 要牢 记团结才会发展 发展才能强大 正因为如此 我们 不仅战胜了日本侵略者 也战胜了 08 年的大雪 地 震 北京奥运会更是让全世界人称赞 所以 我们要 牢记 不忘国耻 发奋图强 五 板书 卢沟桥烽火 日 蓄意挑衅 我 七七事变 军 奋力还击 军 以上就是