三年级教案-我爱故乡的杨梅_第1页
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第 1 页 共 4 页 三年级教案三年级教案 我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅 关注体验 重视积累 鼓励创造 人教版第六册 我爱故乡的杨梅 教学片断 实录与评析 师 通过朗读课文 同学们对杨梅一定有了更深 的认识 谁愿意发表自己的见解呢 生 我知道杨梅是圆形的 浑身长满了小刺 生 我知道杨梅果的颜色是由淡红变成深红 再 变成更红 像黑的一样 生 我还知道熟透了杨梅是又酸又甜的 我想味 道一定很好 师 你们说的真好 那你们想不想亲口尝一尝杨 梅的味道呢 生 想 师 现在老师要分给每个小组一盒杨梅果 虽然 这些杨梅果经过了加工 没有刚采下来的新鲜 但是 我还要请同学们看一看 尝一尝 然后用自己喜欢的 方式再读一读课文 比较一下你手中的杨梅与课文中 描述的是否一样 生 第 2 页 共 4 页 师 谁愿意把你的感受向大家汇报一下 生 生 老师 杨梅的味道美极了 又酸又甜 真好 吃 生 我们吃的和书上描写的一样 圆圆的 毛绒 绒的小刺 吃到嘴里 舌尖添到小刺 感觉滑溜溜的 真好玩 师 从你的语言中 老师可以感觉到你特喜欢这 段文字是吗 生 是 师 那么请你把这段内容读一读好吗 生 师 你读得真很棒 连老师都被你感动了 老师 也想读一读这一自然段 你们想听吗 生 想 师 生 老师 你读地很好 但是我想和你比一比 可以吗 师 太好了 老师真的希望你比我读得好 生 师 你读得确实棒极了 老师要向你学习 生 老师 刚才我们吃的杨梅确实很好吃 但是 第 3 页 共 4 页 我想书中描写的杨梅回更好看 师 哦 能能说说理由吗 生 能 我想书中写的杨梅是长在树上 或是刚 刚摘下来的 一定新鲜 所以我觉得书中描写的杨梅 会更让人喜欢 师 你们同意吗 生 同意 师 既然你们喜欢书中描写的杨梅 那么就请你 们再默读课文 把你喜欢的句子划一划 抄一抄 愿 意背诵的 就练背一背 能背多少就背多少 生 师 通过刚才的学习 同学们对江南的特产 杨 梅 有了更深的了解 那么做为阜新人你能不能把你 知道的阜新特产也介绍给他人呢 生 能 师 那么我们以小组为单位 选择一种你熟悉的 特产 通过各种形式介绍给小组内的同学 好吗 生 师 现在我们就开一个小型的博览会 谁愿意把 你知道的特产介绍给大家 生 我们家乡被称为 煤电之城 地下有丰富的 第 4 页 共 4 页 煤矿资源 每年能开采出很多的煤送往全国各地 生 我们家乡盛产玛瑙石 能制成各种各样的工 艺品 有的都已经漂洋过海销往世界各地了 生 我们家乡的三沟酒很有名 我的爷爷很喜欢 喝 生 我们这里生产高粱 玉米 我说不好 但我 用笔画出来了 评析 在教学中能结合学生的实际 为学生创造 愉悦的学习氛围 让学生自己去观察 体验 交流自 己的真实感受 通过师生 生生之间的平等沟通 合 作交流 使学生的主体地位 主体能力 主体人格得 到真实的再现 同时在尊重学生愿望的基础上 引导 学生通过背诵 摘抄等
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