三顾茅庐说课材料教案

第 1 页 共 6 页 三顾茅庐说课材料教案三顾茅庐说课材料教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于三顾茅庐说 课材料 教案 教学反思 课堂实录 案例 课文 欢迎 您来阅读并提出宝贵意见 一 学习目标 我从课程目标的三个纬度出发 提出了本课的学 习目标 1 凭借课文中人物的语言 动作 神态等 通 过读 思 悟 提升情感 感受刘备三请渚的诚心诚 意 2 在读 说写等拓展性的言语实践中 发展语 言 二 设计思路 以 情感态度和价值观 这个目标为纲 尊重文 本的价值取向 从学生对刘的 求贤若渴 等的体验 中提炼出 诚 这条主线 在初读课文中发现成 在 反复朗读中感悟成 表达成 通过引入 出师表 这 一拓展资料 让学生感悟猪这一人所后来回味到留的 成 最后让学生与刘对话 从而来赞美成 升华成 设计理念 三顾茅庐 是一则历史故事 讲述 第 2 页 共 6 页 了刘备三顾茅庐 诚心诚意邀请诸葛亮出山 辅佐他 完成统一国家大业的故事 赞扬了刘备求贤若渴 礼 贤下士的精神 依据 向全体学生开放 向学生的思 维开放 向学生的情感开放 向学生的未来开放 的 教学理念 以提高学生的语文素养和培养创新意识为 抓手 打破历史故事 情节分析 人物特点 的教学 模式 将其设计成先读再编后演的开放性语文教学 倡导自主 合作 探究的学习方式 加深学生对课文 的理解 对课文进行全身心的感受 让学生的个性在 生动活泼 自由开放的学习中飞扬 教学目标 1 学会生字 随文理解 仰慕 谒见 等词语 的意思 简要复述课文 2 体会抓住人物言行 环境烘托以及通过人物 之间的彼此衬托来表现人物精神品质的写作方法 在 学习中培养学生的探究精神和创新精神 3 初步学习根据范例合作编写课本剧 并进行 表演 培养学生的合作意识 课时安排 三课时完成教学 每课时的重点分别 为读 编 演 教学过程 一 紧扣 诚意 质疑导读 第 3 页 共 6 页 1 题质疑 初知大意出示课题 引导学生质疑 由此引出探究重点 刘备是怎样诚心诚意邀请诸葛亮 的 2 重点质疑 读中感悟 自由朗读全文 用符号在文中画出表现刘备 诚 意 的词句 用自己喜欢的方式读这些词句 围绕 诚意 品读明意 哪些词句体现出刘备 邀请诸葛亮的诚意呢 把你的学习成果与同学交流一 下 可从刘备的语言方面来探究 如称孔明为 大 贤 自称 谒见 等 反映出刘备态度谦恭 很有 诚意 教学时重点抓好朗读 让学生用自己的感悟所 得读好刘备的话 可从刘备的行动方面来探究 叫人立即备马 下马步行 恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒 来 赶紧下拜 等词句着重表现了刘备的 诚意 可从环境描写方面加以探究 数九寒天 冒雪 等词体现出刘备决心大 心意诚 可从张飞的态度方面加以探究 张飞的鲁莽反 衬出刘备的谦恭与诚意 教师小结 理解人物形象 不仅可以从人物的语 言 行动 心理入手分析 还可以从环境描写 人物 第 4 页 共 6 页 之间的彼此衬托等方面来理解 这一环节 教师要引 导学生读读议议 保护学生的独特见解 真正做到向 全体学生开放 向学生的思维开放 3 赏读复述 内化语言 自由组合 分角色朗读对话部分 再次感受刘备 邀请诸葛亮的诚意 复述课文 教师问 如果有人要你讲 三顾茅庐 这个故事 可以怎么讲 今天我们学习抓重点词复述 故事 你认为应该重点抓住文中的哪几个词来讲 讨 论后 请学生用上 仰慕 急切询问 冒着风雪 下 马步行 恭恭敬敬 赶紧下拜 三顾茅庐 辅佐 等 词语 简要复述 4 总结课文 拓展延伸学了这篇课文 你对刘 备和诸葛亮有哪些了解 从这篇课文中 你看出刘备 是怎样一个人呢 如果想进一步了解其人其事 课外 可以阅读 三国演义 一书 或上网查阅相关资料 并记下你的新发现 二 编写剧本 重组信息 语文课程标准 指出 语文是实践性很强的 课程 应着重培养学生的语文实践能力 而培养这种 能力的主要途径也应是语文实践 应该让学生更 多地直接接触语文材料 在大量的语文实践中掌握运 第 5 页 共 6 页 用语文的规律 本文是学生耳熟能详的历史故事 人物形象鲜明 故事情节生动 深受学生喜爱 因此 适于将课文编成课本剧进行表演 开展语文实践活动 1 学习范例 了解写法教师把自己事先根据课 文编写的课本剧发给每一位学生 引导学生研究学习 初步了解剧本的基本写法 教师可从场景的设计 语 言的形式 人物的动作表情等方面加以指导 2 分工合作 编写剧本以大组为单位 以课文 为素材 根据课堂探究所得 展开合理丰富的想象 编写课本剧 教师先扶后放 先指导编写 一顾 而后举一反三 重点指导编写 三顾 可以将 三 国演义 中 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐 一 回的有关内容编入剧本 也可以进行大胆合理的想像 创作 写完后师生讨论评议 修改剧本 而后布置各 组成员的课外任务 选择合适的音乐配乐 如马蹄 声 风雪声 敲门声 过渡音乐等 配上电视剧 三国演义 主题歌 滚滚长江东逝水 给演员 设计并准备服装 设计准备道具 各组安排好导演 演员 剧务 在课余时间进行排演 三 表演入境 求活求趣 我国著名剧作家曹禺曾说 学生参加演戏可以 第 6 页 共 6 页 加深对课文的理解 演戏里的人 就必须理解他们的 思想与感情 要具备活泼生动的想象 也要有一定的 表演能力 为训练语言 激发学生的创作意识 根 据小学儿童爱动好玩 富于想象 善于模仿的年龄特 征 我利用一节课时间让学生进行课本剧表演 表演 前 教师组织学生对表演细节加以讨论 让学生细心 揣摩并把握人物的语气 神态 动作甚至心理 以生 动地表现出人物的特点 鼓励学生要大胆